Module 10 Unit2 Dont shout, please!(说课稿)-五年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docx

Module10Unit2Dontshout,please!(说课稿)-五年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

主备人

备课成员

教材分析

本章节选自五年级英语上册外研版三起教材Module10Unit2，主要内容是关于礼貌用语的学习。本节课通过Dontshout,please!这一话题，引导学生学会用礼貌的语言表达自己，提高学生的语言交际能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于学生将所学知识运用到实际情境中。

核心素养目标

1.培养学生正确运用英语进行日常交际的能力，提高学生的语言实践能力。

2.培养学生尊重他人，礼貌待人的良好品质，树立文明礼貌的交际意识。

3.培养学生自主学习、合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。

学情分析

五年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们的英语基础知识和基本技能正在逐步形成。在知识层面上，学生对英语字母、单词和简单句型有一定的认识，但仍需进一步巩固。在能力方面，学生的听、说能力有所提高，但阅读和写作能力相对较弱。此外，学生在语言表达上往往缺乏自信心，尤其在需要使用英语进行交流时。

在素质方面，学生对英语学习的兴趣较为浓厚，但部分学生由于家庭环境和个体差异，对英语学习的动力和参与度有所不同。学生在课堂上表现活跃，但注意力集中的时间有限，容易受到外界因素的干扰。

本节课《Dontshout,please!》的内容与学生实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。然而，由于学生对礼貌用语的掌握程度不一，部分学生在使用礼貌用语时可能存在不当或错误。此外，学生在英语表达时可能缺乏适当的语境支持，导致在实际交流中难以准确运用所学知识。

针对以上学情，教学过程中需注重以下几点：

1.营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生巩固礼貌用语，提高实际运用能力。

3.加强对学生的个别指导，关注学生的差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

4.结合生活实际，引导学生将所学知识运用到日常生活中，提高学生的综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《五年级英语上册同步精品课堂（外研版三起）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物表情、场景图片，以及与Dontshout,please!相关的视频片段，用于辅助教学。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板，以便展示教学内容和学生的作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习Dontshout,please!中的礼貌用语。

设计预习问题：围绕礼貌用语的运用，设计问题如“如何在日常生活中使用礼貌用语？”和“哪些情况需要使用礼貌用语？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解礼貌用语的基本概念和用法。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解礼貌用语的运用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于不礼貌行为的视频，引出Dontshout,please!这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解礼貌用语的用法，结合实际情境，如购物、学校等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论在不同情境中如何使用礼貌用语。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么需要使用礼貌用语？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试在不同情境中运用礼貌用语。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解礼貌用语的用法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握礼貌用语的运用。

合作学习法：通过小组讨论