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第5课《秀出环保手抄报》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《秀出环保手抄报》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

设计意图

本节课《秀出环保手抄报》旨在培养学生二年级学生的环保意识，通过手抄报的形式，让学生了解环保知识，提高动手能力和审美能力。课程内容与课本中环保教育章节相呼应，符合二年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

1.环保意识：培养学生关注环境、珍惜资源、践行环保的行动力。

2.创意表达：激发学生发挥想象，通过手抄报形式表达对环保的理解和创意。

3.审美能力：提高学生对美的感知和鉴赏能力，学会运用色彩、构图等美学原则。

4.团队合作：在小组活动中培养学生协作精神，共同完成环保手抄报的制作。

学情分析

二年级学生正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，想象力丰富，但注意力容易分散，自控能力尚在培养中。在知识层面上，学生对环保概念有一定了解，但缺乏系统性的环保知识体系。在能力方面，学生的动手操作能力、审美能力和创造力有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和责任感需要加强。行为习惯上，部分学生可能存在浪费资源、忽视环保的现象。这些学情特点对《秀出环保手抄报》课程的学习产生以下影响：

1.知识层面：需通过生动有趣的教学活动，帮助学生建立基本的环保知识框架。

2.能力层面：通过手抄报的制作，锻炼学生的动手能力、审美能力和创造力。

3.素质层面：通过小组合作，培养学生的团队协作精神和责任感。

4.行为习惯：通过课程学习，引导学生树立节约资源、保护环境的良好行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔、环保主题图片素材。

2.课程平台：班级微信群、学校校园网。

3.信息化资源：环保主题的动画短片、环保知识相关网站链接。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、手抄报制作示范。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一幅环境污染的图片，引导学生思考“我们能为保护环境做些什么？”

回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的环保知识，如节约用水、节约用电等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解环保手抄报的制作步骤，包括主题选择、素材搜集、设计构图、色彩搭配等。

举例说明：展示几幅优秀的环保手抄报作品，分析其设计亮点和创意之处。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己收集到的环保素材，并讨论如何将这些素材融入手抄报设计中。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生分组，按照之前讨论的设计方案，开始制作环保手抄报。

教师指导：巡视课堂，观察学生的制作过程，及时给予指导和建议，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调环保手抄报在宣传环保知识、提高环保意识方面的作用。

鼓励学生在日常生活中践行环保，从身边小事做起。

5.作业布置（约5分钟）

1.请学生回家后，与家人一起收集更多的环保素材，为下节课的手抄报制作做好准备。

2.完成一份关于“我心中的环保城市”的手抄报，展示自己对环保的理解和期望。

教学过程详细步骤：

1.导入阶段

-展示环境污染图片，提问：“这幅图片展示了什么问题？我们能为保护环境做些什么？”

-引导学生回顾上节课学到的环保知识，如节约用水、节约用电等。

2.新课呈现阶段

-讲解环保手抄报的制作步骤，包括主题选择、素材搜集、设计构图、色彩搭配等。

-展示几幅优秀的环保手抄报作品，分析其设计亮点和创意之处。

-分组讨论，让学生分享自己收集到的环保素材，并讨论如何将这些素材融入手抄报设计中。

3.巩固练习阶段

-学生分组，按照之前讨论的设计方案，开始制作环保手抄报。

-教师巡视课堂，观察学生的制作过程，及时给予指导和建议，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结阶段

-回顾本节课所学内容，强调环保手抄报在宣传环保知识、提高环保意识方面的作用。

-鼓励学生在日常生活中践行环保，从身边小事做起。

5.作业布置阶段

-布置学生回家后，与家人一起收集更多的环保素材，为下节课的手抄报制作做好准备。

-完成一份关于“我心中的环保城市”的手抄报，展示自己对环保的理解和期望。

知识点梳理

1.环保知识概述

-环境保护的基本概念

-环境污染的类型与危害

-环境保护的重要性

2.环保手抄报设计要素

-主题选择：明确环保主题，如节约用水、垃圾分类、绿色出行等。

-素材搜集：收集与主题相关的图片、文字、数据等素材。

-设计构图：合理布局，确保画面美观、信息清晰。

-色彩搭配：运用合适的色彩，增强