第三章第三节 词性转换.pptx

第三节词性转换

Conversion;Contents;1.DefinitionofConversion;英语VS汉语

（印欧语系）（汉藏语系）;2.TechniquesofE-CC-EConversion;2.1英语名词、形容词、介词和副词与汉语动词的相互转换;a.具有动作意义的英语名词（在记叙、描写文体中较多）；

b.由动词派生出来的英语名词（在政论文体中较多）；

c.有些加后缀-er的英语名词（在句中并不指身份和职业，而是含有较强的动作意味。;例1：他写文章，歌颂新时代的雷锋—李华。

译文：HewritesanarticleinpraiseofLiHua,alivingLeiFenginthenewtimes.

例2：Faceyourpastwithoutregret.Handleyourpresentwithconfidence.

译文：不带悔意地面对你的过去；充满自信地把握你的现在.

例3：党的干部吃简陋的食物，住寒冷的窑洞，靠微弱的灯光，长时间地工作。

译文：Partyofficialsworkedlonghoursonmeagerfood,incoldcaves,bydimlamps.

例4：Thewholecitywasinaholidayarray.

译文：整个城市披上了节日的盛装。;a.作表语的英语介词短语；

b.作条件、方式、方法的英语介词或介词短语；

c.作目的、原因的英语介词或介词短语；

d.作补足语的英语介词或介词短语。;英语中表状态、方位和方向等的副词，往往具有动态意义；汉语口语中的动词也常换成英语副词，如in,on,out,over等。

例1：Eachtimeoutwasacontinuation,notarepetition.

译文：每次出游都是上次的继续，而不是重复。

例2：她站在那里沉默了一会儿，然后掂量着该说些什么。

译文：Shestoodsilently,andthenthinkingaboutwhattosay.;英语系表结构“系动词+（表知觉、感情和想法等的）形容词”，通常含有被动意义，如bedoubtfulof(=doubt),beignorantof(=ignore)，beworriedabout(=worry)等，可与汉语动词相互转换。

例1：Studentscrowedhimaround,beinganxioustohearthestory.

译文：学生们都围着他，想听他的故事。

例2：沃森教授是一位伟大的科学家，当他经常忘记小事。

译文：ProfessorWatsonisagreatscientist,butoftenforgetfulofsmallthings.;2.2英语动词、形容词和副词与汉语名词相互转换;一些由名词派生或转用的英语动词（如apologize,identify,personify,symbolize等）；

b.一???英语被动句，其动词可转译成汉语的“受（遭）到……+名词”、“予（加）以+名词”结构；

c.一些感官类的英语动词（如look,sound,taste,smell,feel等）。;

例1：Heisphysicallyweakbutmentallysound.

译文：他身体虽弱，但思想健康。

例2：现代大学生应该德、智、体全面发展。

译文：Amodernuniversitystudentshoulddevelopmorally,intellectuallyandphysically.;英语形容词+定冠词表示某一类人，或与名词同根的英语形容词，常可与汉语名词相互转换。

例30：Learningiswealthtothepoor,anhonourtotherich,anaidtotheyoung,andasupportandcomforttotheaged.

译文：学问是穷人的财富，是富人的荣誉，是青年的帮助，是老年的支持和安慰。

例31：Therosy-cheeked,bright-eyedquartetlookedsocharmingintheirlightsummerattire,clingingtotheroadsidebank.(FromTessoft