5.16 常见的岩石（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（苏教版）.docx

5.16常见的岩石（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

一、设计思路

本课《常见的岩石》是四年级科学上册的同步精品课堂内容，旨在让学生了解常见的岩石种类及其特征。设计思路如下：首先，通过观察图片和实物，激发学生学习兴趣；其次，通过小组合作探究，让学生了解岩石的成因和分类；最后，通过实践活动，让学生学会区分不同种类的岩石，并培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察、比较、分析等活动，提升学生观察和探究自然现象的能力。

2.逻辑推理：引导学生通过岩石的特征，进行分类和推理，培养逻辑思维和科学分析能力。

3.信息技术应用：利用网络资源，让学生学会获取、整理和应用岩石相关信息，提升信息素养。

4.环境意识：引导学生认识到岩石与人类生活及环境的关系，培养爱护自然环境的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过一些自然科学的初步知识，如植物、动物等，但关于岩石的知识相对较少。他们可能对岩石有一定的直观认识，但缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然界充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的观察和操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习岩石这一章节时，学生可能会遇到以下困难：

-对岩石种类和特征的理解不够深入，难以区分不同类型的岩石；

-实践活动中，学生可能对岩石的采集、观察和记录等步骤感到困惑；

-在小组合作探究过程中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师应提供适当的指导和支持，帮助学生克服学习障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，生动讲解岩石的形成、分类和特征，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：引导学生进行岩石样本的观察和触摸，通过亲身体验，加深对岩石的认识。

3.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们分享观察结果和观点，培养合作学习能力和交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同类型的岩石图片，直观展示岩石的特征和分类。

2.实物展示：准备岩石样品，让学生亲手触摸，增强感官体验。

3.互动软件：运用教育软件进行岩石知识游戏，提高学习趣味性和参与度。

五、教学过程设计

【用时：10分钟】

一、导入环节

1.情境创设：播放一段自然风光视频，引导学生观察视频中的岩石景观，提出问题：“你们在视频中看到了哪些不同的岩石？它们有什么特点？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么地球上有各种各样的岩石？它们是如何形成的？”

3.引导学生思考并回答：让学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题“常见的岩石”。

【用时：5分钟】

二、讲授新课

1.讲解岩石的基本概念：介绍岩石的定义、分类和特征，用时2分钟。

2.展示图片：展示不同类型的岩石图片，如花岗岩、石灰岩、砂岩等，让学生观察并说出它们的特点，用时3分钟。

3.讲解岩石的成因：介绍岩石的形成过程，包括火成岩、沉积岩和变质岩的形成原理，用时5分钟。

【用时：10分钟】

三、巩固练习

1.课堂活动：让学生根据图片和描述，分组讨论并说出自己认为属于哪一类岩石，用时2分钟。

2.小组展示：每组派代表分享讨论结果，教师点评并纠正错误，用时3分钟。

3.实物观察：让学生触摸岩石样品，说出样品的类型和特征，用时5分钟。

【用时：15分钟】

四、课堂提问

1.提问：提问学生：“你们认为岩石在我们的生活中有什么作用？”

2.学生回答：鼓励学生自由发言，教师总结并引出岩石与人类生活的关系，用时3分钟。

3.提问：提问学生：“如果我们要去野外寻找岩石，应该注意哪些事项？”

4.学生回答：鼓励学生自由发言，教师总结并强调安全知识和环保意识，用时3分钟。

【用时：10分钟】

五、师生互动环节

1.创新教学：组织学生进行岩石知识竞赛，以小组为单位，提问和回答有关岩石的问题，用时5分钟。

2.案例分析：提供一些岩石应用的案例，如建筑、工艺品等，让学生分析岩石在其中的作用，用时3分钟。

3.角色扮演：让学生扮演地质学家，模拟探索岩石的过程，用时2分钟。

【用时：5分钟】

六、课堂总结

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调岩石的重要性和与人类生活的联系，用时2分钟。

2.学生反馈：鼓励学生分享对本节课的感受和收获，用时3分钟。

【用时：10分钟】

七、布置作业

1.作业布置：要求学生课后收集家乡的岩石种类和特征，并撰写简要报告，用时2分钟。

2.学生提问：解答学生提出的课后问题，用时3分钟。

总计用时：45分钟