Unit 2 My schoolbag Part B Lets talk Lets learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docx

Unit2MyschoolbagPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本单元围绕“我的书包”这一主题，通过Letstalk和Letslearn两部分，让学生在真实语境中学习并运用有关书包的词汇和句型。设计思路如下：

1.以学生生活为背景，激发学习兴趣；

2.采用情境教学法，帮助学生理解并运用新知；

3.通过小组合作、游戏等活动，提高学生的语言实践能力；

4.注重培养学生听说读写综合运用英语的能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言意识，提高对英语学习的兴趣。

2.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的书包使用习惯。

3.培养学生的合作学习能力和创新思维，通过小组活动提高交际能力。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究、发现并运用新知。

学情分析

本节课面向的是四年级学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语学习的兴趣较高，但英语基础知识和技能水平参差不齐。以下是对学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯的分析：

1.学生层次：学生整体学习积极性较高，但部分学生在课堂参与度和语言表达上存在差异。

2.知识方面：学生对英语字母、音标和基础词汇有一定的了解，但具体到本单元的词汇和句型，部分学生可能存在遗忘或混淆。

3.能力方面：学生的听力和口语能力相对较好，但在写作和阅读方面存在一定困难。学生在运用新词汇和句型进行表达时，可能缺乏信心和技巧。

4.素质方面：学生的合作意识较强，但在自主学习方面还需加强。部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导。

5.行为习惯：学生在课堂上基本能够遵守纪律，但部分学生存在注意力不集中、小动作多等问题。此外，学生在英语学习中可能存在焦虑情绪，需要教师关注和引导。

综合以上分析，教师在教学过程中应充分考虑学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，关注学生的情感需求，营造轻松愉快的课堂氛围，帮助学生克服学习困难，提高英语素养。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、音响系统、多媒体课件

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材

-信息化资源：网络图片、音频素材、视频片段

-教学手段：实物教具（书包、文具等）、卡片、图片、情景模拟道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习与书包相关的词汇和句子。

-设计预习问题：围绕“我的书包”这一主题，设计问题如“你有什么样的书包？”和“书包里通常放些什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读关于书包的图片和句子，如“Lookatmyschoolbag.Itsred.”，理解书包的基本描述。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对书包的观察和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同样式的书包图片，引出“myschoolbag”的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解关于书包的词汇和句型，如“pencilbox,ruler,notebook”和“Howmany...doyouhave？”。

-组织课堂活动：设计“Showandtell”活动，让学生展示自己的书包，并用新学的句型进行描述。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用新学的词汇和句型描述书包。

-参与课堂活动：学生积极参与“Showandtell”活动，用英语描述自己的书包。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握新词汇和句型。

-实践活动法：通过“Showandtell”活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语写一段关于自己书包的描述。

-提供拓展资源：推荐一些关于书包文化或设计理念的文章或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成书面作业，巩固对书包描述的技能。

-拓展学习：学生利用拓展资源，了解不同国家和文化