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新课改背景下的导学案
高一年级地理学科人教版版本第21-24页章节/单元课:1.4地球的圈层结构
课题:1.4地球的圈层结构.
【学习目标】
1.运用地震波传播速度示意图,掌握地震波的传播特点。(区域认知)
2.通过读图,说明地震波与地球圈层的关系。(区域认知)
3.掌握地球内部各圈层的组成和特征。(综合思维)【重点】
4.了解地球的外部圈层及特点,从整体上说明自然环境的基本构成。(综合思维)
【核心任务】推测地球内部物质状态,并划分地球内部圈层,描述各圈层特点。
【课时安排】
本课(节)学习用2课时完成。第1课时地球内部圈层,第2课时地区外部圈层
第一课时
【内容段落】地球内部圈层
【侧重目标】地震波的特点、地球内部圈层的结构和特点
【评价任务】能够根据材料判断地球的内部圈层
【学习过程】
一、先行学习(根据教学需要灵活安排)
课程导入:冰河世纪——地心历险记
自主探究:采用自主探究的方式开展教学,增强学生自主学习的能力,体现新课改的教学理念。
1、如何探究地球内部构造?
2、地球内部结构有什么特点?
二、交互学习(按照示例样式灵活安排)
(一)新知讲授一
1、如何探究地球内部构造?挖×地震波√
地震波的概念、分类和特点?看视频和讨论水面上地震的情况
地震波的类型
传播速度
通过的介质
特点
地物表现
共性
纵波(P波)
较快
固液气
传播方向与振动方向一致
上下颠簸
传播速度都随所通过物质的性质而变化
横波(S波)
较慢
固
传播方向与振动方向垂直
左右摇晃
思考:1、发生地震时,在海上航行的船感受到的震动是怎样的?上下震动
2、利用地震波的特征,还可以应用到哪些方面?探测石油、天然气等矿产;了解地球内部结构。
(二)新知讲授二
衔接:地震波波速在地球内部传播速度是否均匀?这说明了什么?
1、地震波波速在地球内部传播速度的变化,引出两个不连续面(学生学会看图)
2、根据两个不连续面,划分出地球的内部结构,分三层,各层有什么特点?
地壳—平均厚度17千米,陆壳的厚度大于洋壳。
地幔—地幔分为上地幔和下地幔。
地核—外核和内核两层,外核是熔融状态的金属物质(科学家认为,外核液态物质的运动形成了地球的磁场),内核是一个密度极大的金属球。
补充:软流层位于上地幔的上部(80km-400km),软流层是岩浆的主要发源地。
上地幔顶部(33km-80km)与地壳都由坚硬的岩石组成,合称岩石圈。
三、后续学习(根据教学需要灵活安排)
学习小结
一波两面三层(地震波及特点、两个界面及三个圈层);
地壳的结构特点(厚度、物质组成、结构特点);地壳和岩石圈的区别。
当堂检测:手写
作业安排:绘制地球内部圈层结构图
【教后反思】
第二课时
【内容段落】地球外部圈层
【侧重目标】地球的外部圈层及特点,从整体上说明自然环境的基本构成。
【评价任务】能说出地球外部圈层的特点和认识到各圈层之间的联系
【学习过程】
先行学习(根据教学需要灵活安排)
由地球内部圈层引出外部圈层,外部圈层的概念、组成、作用
二、交互学习(按照示例样式灵活安排)
地球表层以外的自然界可分为大气圈、水圈和生物圈。生物圈与水圈、大气圈和岩石圈相互渗透、相互影响
补充:水圈是一个的连续但不规则的圈层
【活动】探究学习——认识大气圈、水圈、生物圈和岩石圈及其相互关系(课本24页)
三、后续学习(根据教学需要灵活安排)
(一)学习小结
(二)当堂检测
练习
(三)作业安排
【教后反思】
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