《五代史 伶官传序》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

《五代史伶官传序》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《五代史伶官传序》

2.教学年级和班级：高中选择性必修中册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过学习《五代史伶官传序》，引导学生深入理解历史人物与时代背景的关系，提升学生的文学鉴赏能力和思辨能力。学生将学会从历史角度分析文学作品，培养对历史文化的尊重与传承意识，同时增强语言表达和写作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解作者欧阳修的写作意图和文章主旨，即通过叙述五代时期伶官的兴衰，揭示“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史规律。

-掌握文章的论证结构，分析作者如何运用对比、举例等手法来阐述观点。

-精读文章中的关键句子，如“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，理解其深刻含义。

2.教学难点：

-理解并分析文章中的历史背景，包括五代十国的政治动荡和伶官的社会地位，这对于学生来说可能较为抽象。

-深入理解作者在文中使用的比喻和象征手法，如“忧劳”与“逸豫”的对比，需要学生具备一定的文学鉴赏能力。

-将历史人物与时代背景相结合，分析人物性格的形成及其对历史事件的影响，这对学生的历史思维和批判性思维能力提出了较高要求。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校图书馆电子资源库、国家图书馆电子资源库

-信息化资源：五代史相关纪录片、历史背景介绍PPT、在线历史地图

-教学手段：多媒体教学软件、课堂讨论小组活动、历史角色扮演

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于五代十国时期的历史纪录片片段，引导学生关注历史背景和伶官的社会地位。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为伶官在五代十国时期扮演了怎样的角色？他们的兴衰与国家命运有何关联？”

3.学生回答：教师简要总结学生的回答，并引出本节课的主题——《五代史伶官传序》。

（二）讲授新课（25分钟）

1.理解作者：介绍欧阳修的生平和文学成就，让学生了解作者背景。

2.文章主旨：讲解文章的主旨，即“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，引导学生思考这一观点的历史意义。

3.论证结构：分析文章的论证结构，讲解作者如何运用对比、举例等手法来阐述观点。

4.关键句子：精读文章中的关键句子，如“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，引导学生理解其深刻含义。

5.历史背景：讲解五代十国的政治动荡和伶官的社会地位，帮助学生理解文章的历史背景。

6.比喻和象征：分析作者在文中使用的比喻和象征手法，如“忧劳”与“逸豫”的对比，引导学生深入理解。

7.课堂讨论：组织学生分组讨论，分析历史人物与时代背景的关系，以及人物性格的形成对历史事件的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习：布置课后练习题，如翻译文言文、概括文章主旨、分析人物性格等。

2.讨论反馈：教师选取部分学生的练习结果进行展示，引导学生互相评价，共同提高。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：针对本节课的重点和难点，提出问题，如“文章中的比喻和象征手法有哪些？它们的作用是什么？”

2.学生回答：教师引导学生积极回答问题，并给予评价和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，提出进一步的问题，引导学生深入思考。

2.学生讨论：鼓励学生之间进行讨论，共同解决问题。

3.教师总结：对学生的讨论结果进行总结，强调本节课的重点和难点。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注社会热点问题。

2.引导学生思考如何从历史中汲取智慧，为现代社会的发展提供借鉴。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。整个教学过程设计合理，用时不超过45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《新五代史》欧阳修著：推荐学生阅读《新五代史》中关于伶官的记载，深入了解伶官的历史背景和人物故事。

-《五代史话》陈寅恪著：陈寅恪的这部作品以通俗易懂的语言讲述了五代十国的历史，适合学生作为课外阅读。

-《中国通史》白寿彝著：通过阅读白寿彝的《中国通史》，学生可以更全面地了解五代十国时期的历史脉络。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-历史人物研究：鼓励学生选择一位五代十国的历史人物，深入研究其生平事迹和贡献，撰写研究报告。

-文学作品比较：引导学生比较《五代史伶官传序》与其他历史散文，分析不同作者在写作手法和观点上的异同。

-历史事件分析：让学生选择一个与伶官相关