Module 4 The Natural World（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册.docx

Module4TheNaturalWorld（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module4TheNaturalWorld

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察自然世界的能力，激发他们对周围环境的兴趣和好奇心。

2.提升学生的语言表达和沟通能力，通过描述自然现象和生物特征来练习英语口语。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中关于自然的表达和观念。

4.增强学生的合作学习意识，通过小组活动共同探索自然世界的奥秘。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对于自然世界的基本概念已有初步了解，如植物、动物、天气等，但词汇量有限，对自然现象的描述能力较弱。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然世界充满好奇，喜欢通过观察和探索来学习。他们的学习能力强，接受新知识快，但需要教师引导和激发兴趣。学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方式，如实物展示、游戏和互动活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在英语词汇和句型上存在困难，难以准确描述自然现象。此外，对于一年级学生来说，长时间集中注意力进行英语学习可能是一个挑战。同时，学生可能对某些自然现象不理解，需要教师提供更多直观的教学资源和支持。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、电脑、音响系统

-课程平台：牛津上海版英语一年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：自然世界主题的图片库、音频资料、在线互动学习平台

-教学手段：实物教具（如植物、动物模型）、图片卡片、互动游戏、歌曲和儿歌

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们喜欢大自然吗？你们能说出几种你们喜欢的自然现象吗？”

2.学生自由发言，老师记录下学生提到的自然现象。

3.老师总结：“今天我们要学习的是关于自然世界的英语知识，让我们一起走进这个丰富多彩的世界吧。”

二、新课讲授（20分钟）

1.课文主旨内容探究：

a.老师展示课文图片，引导学生观察并描述图片内容。

b.学生根据图片描述自然现象，老师纠正发音并记录下学生说的自然现象。

c.老师引导学生用英语描述图片中的自然现象，如：“Lookatthetree.Itsgreen.Ithasleaves.”

2.全文侧重点：

a.教师讲解课文中的重点词汇和句型，如：“tree”、“flower”、“bird”、“sun”等。

b.学生跟读并模仿老师的发音，老师纠正发音。

c.老师引导学生用重点词汇和句型进行对话练习，如：“Whatsthis?Itsatree.Whatcolorisit?Itsgreen.”

3.实际性教学内容：

a.老师展示实物教具，如植物、动物模型，引导学生用英语描述实物特征。

b.学生分组进行角色扮演，模拟在自然环境中进行对话，如：“Whereisthebird?Itsinthetree.”

三、课堂活动（15分钟）

1.游戏环节：老师组织学生进行“自然世界”主题的单词接龙游戏，巩固所学词汇。

2.小组合作：学生分组讨论，用英语描述自己最喜欢的自然现象，并分享给其他同学。

四、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生自由发言，分享自己在课堂上的收获和感受。

五、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生用英语描述自己家中的一种植物或动物，并画出来。

2.学生认真听讲，做好课后作业的准备。

六、教学反思

1.本节课通过图片、实物教具和角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。

2.在教学过程中，老师注重引导学生观察、思考和表达，培养学生的观察能力和跨文化意识。

3.课后作业的设计旨在巩固所学知识，提高学生的动手能力和创造力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

学生通过学习本模块，掌握了与自然世界相关的英语词汇和句型，如“tree”、“flower”、“bird”、“sun”等，能够用英语进行简单的描述和交流。例如，学生在描述家中植物时，能够说：“Ihavearose.Itsred.”或在模仿动物叫声时，能够说：“Quack!Quack!Theduckisswimminginthepond.”这表明学生的英语语言能力得到了有效提升。

2.观察能力增强：

通过观察课文中的图片和实物教具，学生学会了如何细致地观察自然现象，并能够用英语准确描述