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Unit 2 Different families Part B Let’s talk(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docx

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Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课为三年级上册英语Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk,旨在通过情境创设,让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭相关词汇和句型。设计思路为:首先,通过图片展示,激发学生学习兴趣;其次,通过角色扮演,提高学生口语表达能力;最后,通过小组合作,巩固所学知识,培养学生合作意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同家庭成员的词汇和句型,学生能够运用英语进行简单的日常交流,增强跨文化意识,提高思维敏捷性和创造力。同时,通过小组合作活动,学生学会与他人合作,培养团队精神和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

-重点词汇:father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等家庭成员词汇。

-重点句型:What’syourfamilylike?Theyare...Theyare...(描述家庭成员特点)

教学过程中,教师需引导学生正确发音,理解词汇含义,并能熟练运用句型进行交流。

2.教学难点:

-难点词汇:家庭成员词汇的拼写和用法。

-难点句型:描述家庭成员特点的句型结构,特别是“...are...”的用法。

教师可通过以下方法帮助学生突破难点:

-利用图片、卡片等教学资源,帮助学生记忆家庭成员词汇。

-通过角色扮演、小组讨论等活动,让学生在语境中运用句型。

-设计分层练习,针对不同层次的学生进行针对性辅导,确保学生掌握核心知识。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生拥有人教PEP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料:准备家庭成员图片、家庭结构图、相关视频片段等,以辅助词汇和句型学习。

3.教学工具:准备磁带或多媒体设备,用于播放听力材料或歌曲。

4.教室布置:布置教室环境,包括家庭主题的墙饰,以便营造学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-播放一段温馨的家庭视频,引导学生观察视频中的家庭成员,并说出他们的称呼。

-提问:“What’syourfamilylike?”引导学生分享自己的家庭,并使用英语描述。

-总结导入,引出本节课的主题“Differentfamilies”。

2.讲授新知(20分钟)

-教师展示家庭成员图片,引导学生说出对应的英文单词:father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-通过实物或卡片游戏,让学生练习辨认和说出家庭成员的单词。

-教师示范句型:“What’syourfamilylike?Theyare...”并请学生跟读。

-学生分组,每组选择一位家庭成员进行角色扮演,用句型描述该家庭成员。

3.巩固练习(10分钟)

-进行“FamilyMatch”游戏,将家庭成员图片和描述卡片混合,学生需正确匹配。

-教师提问:“Canyoushowmeyourfamily?”让学生用所学句型描述家庭成员。

-学生分组,进行“FamilyShow”活动,每组用英语展示自己的家庭,其他组学生提问。

4.课堂小结(5分钟)

-教师引导学生回顾本节课学习的家庭成员词汇和句型。

-学生分享自己学到的内容,教师进行补充和总结。

5.作业布置(5分钟)

-完成课本中的相关练习题,复习家庭成员词汇和句型。

-在家中,用所学英语与家人进行简单的对话,如询问家庭成员的信息。

-携带家庭照片,下节课与同学分享自己的家庭。

知识点梳理

Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk

1.词汇:

-家庭成员词汇:father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-描述词汇:nice,funny,clever,kind,tall,short,old,young

2.句型:

-What’syourfamilylike?

-Theyare...

-Theyarenice/kind/funny/clever...

-Theyaretall/short/old/young...

3.语法:

-使用be动词are描述家庭成员的特征。

-使用they指代家庭成员,并

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