Unit 2 Different families Part B Let’s talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本课为三年级上册英语Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk，旨在通过情境创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭相关词汇和句型。设计思路为：首先，通过图片展示，激发学生学习兴趣；其次，通过角色扮演，提高学生口语表达能力；最后，通过小组合作，巩固所学知识，培养学生合作意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同家庭成员的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的日常交流，增强跨文化意识，提高思维敏捷性和创造力。同时，通过小组合作活动，学生学会与他人合作，培养团队精神和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等家庭成员词汇。

-重点句型：What’syourfamilylike?Theyare...Theyare...(描述家庭成员特点)

教学过程中，教师需引导学生正确发音，理解词汇含义，并能熟练运用句型进行交流。

2.教学难点：

-难点词汇：家庭成员词汇的拼写和用法。

-难点句型：描述家庭成员特点的句型结构，特别是“...are...”的用法。

教师可通过以下方法帮助学生突破难点：

-利用图片、卡片等教学资源，帮助学生记忆家庭成员词汇。

-通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在语境中运用句型。

-设计分层练习，针对不同层次的学生进行针对性辅导，确保学生掌握核心知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教PEP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备家庭成员图片、家庭结构图、相关视频片段等，以辅助词汇和句型学习。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，用于播放听力材料或歌曲。

4.教室布置：布置教室环境，包括家庭主题的墙饰，以便营造学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段温馨的家庭视频，引导学生观察视频中的家庭成员，并说出他们的称呼。

-提问：“What’syourfamilylike?”引导学生分享自己的家庭，并使用英语描述。

-总结导入，引出本节课的主题“Differentfamilies”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭成员图片，引导学生说出对应的英文单词：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-通过实物或卡片游戏，让学生练习辨认和说出家庭成员的单词。

-教师示范句型：“What’syourfamilylike?Theyare...”并请学生跟读。

-学生分组，每组选择一位家庭成员进行角色扮演，用句型描述该家庭成员。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“FamilyMatch”游戏，将家庭成员图片和描述卡片混合，学生需正确匹配。

-教师提问：“Canyoushowmeyourfamily?”让学生用所学句型描述家庭成员。

-学生分组，进行“FamilyShow”活动，每组用英语展示自己的家庭，其他组学生提问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的家庭成员词汇和句型。

-学生分享自己学到的内容，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本中的相关练习题，复习家庭成员词汇和句型。

-在家中，用所学英语与家人进行简单的对话，如询问家庭成员的信息。

-携带家庭照片，下节课与同学分享自己的家庭。

知识点梳理

Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk

1.词汇：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-描述词汇：nice,funny,clever,kind,tall,short,old,young

2.句型：

-What’syourfamilylike?

-Theyare...

-Theyarenice/kind/funny/clever...

-Theyaretall/short/old/young...

3.语法：

-使用be动词are描述家庭成员的特征。

-使用they指代家庭成员，并