广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术 3.5.4统计分析数据说课稿.docx

广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术3.5.4统计分析数据说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过统计分析数据的学习，旨在帮助学生掌握Excel中数据分析的基本方法，提高数据处理能力。结合课本内容，通过实际案例，让学生学会运用统计图表展示数据，培养学生的数据分析思维和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取、处理和利用能力；增强数据分析思维，学会运用统计图表进行数据展示；提升问题解决能力，通过数据分析解决实际问题；强化创新实践能力，鼓励学生在数据分析中探索新的方法和思路。

学情分析

本节课面向高二学生，他们已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用Excel等办公软件进行数据处理。然而，在数据分析方面，学生们的知识储备和能力水平存在一定差异。部分学生对统计学原理和数据分析方法理解不够深入，导致在运用统计图表展示数据时缺乏创新性和实效性。此外，学生在课堂上的参与度和积极性有待提高，部分学生在遇到困难时容易产生依赖心理，缺乏独立解决问题的勇气。

在素质方面，部分学生具备较强的逻辑思维和数据分析能力，但缺乏对数据分析重要性的认识，导致在实际应用中无法充分发挥数据分析的优势。此外，学生在团队合作和沟通表达方面存在不足，影响了数据分析项目的顺利进行。

这些学情分析对教学产生了以下影响：首先，教学过程中需注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，帮助学生理解和掌握数据分析方法；其次，针对学生个体差异，采用分层教学，以满足不同学生的学习需求；最后，加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和探究精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的教学方法，讲解统计分析的基本概念和操作步骤，通过实际案例让学生理解数据分析的应用。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享对数据分析的理解和经验，促进知识交流和思维碰撞。

3.利用Excel软件进行实验操作，让学生亲自动手实践，提高实际操作能力。

4.结合在线资源，如教育平台上的视频教程，提供辅助学习材料，满足不同学生的学习需求。

5.运用多媒体教学手段，如PPT展示统计图表，增强课堂直观性和吸引力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张关于某地区人口统计数据图表，提出问题：“如何从这张图表中快速了解人口分布情况？”

2.引导学生思考：激发学生对数据分析的兴趣，引出本节课的主题——统计分析数据。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解统计分析的基本概念：解释统计分析的定义、目的和意义，强调其在实际生活中的应用。

2.介绍Excel中常用的统计图表：展示柱状图、饼图、折线图等，讲解每种图表的特点和适用场景。

3.操作演示：现场演示如何使用Excel进行数据录入、排序、筛选和统计计算，引导学生跟随操作。

4.举例说明：结合实际案例，展示如何运用统计图表分析数据，解决实际问题。

5.强调数据分析的注意事项：如数据清洗、图表设计等，培养学生的数据分析素养。

6.用时：20分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组提供一组数据，要求学生运用所学知识进行分析，并制作相应的统计图表。

2.小组讨论：各小组分享分析结果，其他小组进行点评和讨论，共同提高。

3.教师点评：对各组进行分析结果进行点评，指出优点和不足，引导学生反思。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲解内容，提出几个问题，如“如何选择合适的统计图表？”、“数据分析时应注意哪些问题？”等。

2.学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生进行小组合作，共同解决一个实际问题。

2.各小组展示解决方案，其他小组进行点评和讨论。

3.教师总结各组解决方案，强调团队合作的重要性。

4.用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考数据分析在生活中的应用，如购物、旅行、投资等。

2.鼓励学生运用所学知识，设计一个数据分析项目，如分析学校食堂的用餐情况、评估课程效果等。

3.学生分享自己的项目方案，教师给予点评和指导。

4.用时：5分钟

七、总结与反思（5分钟）

1.教师对本节课的重点内容进行总结，强调数据分析在现代社会的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

3.提醒学生在日常生活中关注数据分析，提高自己的信息素养。

4.用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计学基础理论：介绍统计学的基本概念、原理和方法，如概率论