2024秋五年级英语上册 Module 6 Unit 2 He ran very fast说课稿1 外研版（三起）.docx

2024秋五年级英语上册Module6Unit2Heranveryfast说课稿1外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2024秋五年级英语上册Module6Unit2Heranveryfast，本节课以“描述运动速度”为主题，通过图片、视频等素材，引导学生运用一般过去时描述过去发生的动作，学习词汇run、swim、jump、fly等，并掌握其过去式。教学内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言运用能力、文化意识以及思维品质。通过听说读写活动，学生能够运用英语描述过去发生的事情，提高语言表达能力；通过了解不同运动项目，增强文化意识；在分析运动速度时，锻炼逻辑思维和问题解决能力。同时，培养学生的跨文化交际意识和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用一般过去时态描述过去发生的动作，例如：Heranveryfastyesterday.

②识别并使用动词的过去式，如run的过去式ran，swim的过去式swam等。

③通过图片和情境，学生能够运用所学词汇进行描述和交流。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分一般过去时的构成和用法，尤其是在没有具体时间状语的情况下。

②学生能够正确理解并运用动词的过去式变化，尤其是在不规则动词上。

③在实际交流中，学生能够自然流畅地运用所学词汇和句型进行描述，避免语法错误和表达不当。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如运动场景的图片、动作示范视频等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，用于板书和展示教学内容。

4.教学活动材料：准备小卡片，用于学生在小组活动中记录和分享运动描述。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动速度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢运动吗？有没有尝试过跑步、游泳或者跳高？”

展示一些关于不同运动项目的图片或视频片段，让学生初步感受运动的魅力或特点。

简短介绍运动速度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动速度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动速度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动速度的定义，包括其主要组成元素或结构，如速度、距离和时间。

详细介绍运动速度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解速度的计算方法。

3.运动速度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动速度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动速度案例进行分析，如世界纪录保持者的跑步速度。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动速度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对运动员训练和比赛策略的影响，以及如何通过提高速度来提升运动表现。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过科学训练提高运动速度，并提出创新性的训练方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与提高运动速度相关的主题进行深入讨论，如饮食、休息、技术等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动速度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动速度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动速度的定义、计算方法、案例分析等。

强调运动速度在体育竞技和日常生活中的价值和作用，鼓励学生关注自己的运动表现。

布置课后作业：让学生观察并记录自己或他人的运动速度，分析影响速度的因素，并尝试提出提高速度的建议。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《奥林匹克运动史》：这本书可以让学生了解不同运动项目的起源和发展，以及运动员如何通过提高速度来取得优异成绩。

-《体育科学》：介绍运动生理学、运动心理学等科学知识，帮助学生理解运动速度背后的科学原理。

-《世界纪录大全》：通过记录世界各地的运动速度纪录，激发学生对运动速度的兴趣，并了解速度的世界标准。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集并整理关于自己感兴趣的体育运动项目的速度数据，分析这些数据背后的