4《星星点点》（教学设计）人美版2025美术一年级下册.pdf

人美版小学美术一年级下册

《星星点点》教学设计

一、教学目标

1.审美感知：引导学生从色彩、图形等形式语言入手，初步感受星空的

美，培养学生对自然美的敏锐感知能力。

2.艺术表现：让学生尝试运用点、线、色彩等元素，表现自己对星空的独

特认识和感受，提高学生的艺术表现力和动手实践能力。

3.创意实践：鼓励学生运用刷、洒、拓印等多种技法，大胆创作表现星空

的作品，培养学生的创新思维和实践精神。

4.文化理解：让学生理解美存在于周围环境中，增强学生对大自然的热爱

之情，同时通过对艺术作品中星空元素的了解，拓宽学生的文化视野。

二、教学重难点

1.教学重点

引导学生观察星空，感受星空的美，学会用点、线、色彩等元素表现

星空。

掌握水拓画、颜料涂抹、牙刷喷洒颜料等拓印方法，并能运用这些方

法创作表现星空的作品。

1.教学难点

如何启发学生发挥想象力，将点、线、色彩等元素进行独特组合，创

作出富有个性和创意的星空作品。

在创作过程中，如何引导学生运用不同的技法和材料，巧妙地表现出

星空的浩瀚、神秘等特点。

三、教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、实践法、示范法

四、教学过程

1.导入

播放歌曲《小星星》，教师带领学生一起唱：“一闪一闪亮晶晶，满天都

是小星星……”歌曲结束后，提问学生：“同学们，这首歌中唱的是什

么呀？”学生回答后，继续提问：“那你们见到过的星星是什么样的

呢？谁能来说一说？”引导学生回忆并描述自己印象中的星星，从而引

出本节课的主题——《星星点点》。

2.新授

欣赏艺术作品中的星空：展示梵高的《星夜》，引导学生仔细观察画

面。提问：“同学们，在这幅画中，你们看到了怎样的星空？画家

都用了哪些颜色和形状来表现星星和夜空呢？”鼓励学生大胆发

言，有的学生可能会说看到了旋转的蓝色和紫色夜空，黄色的星星

像火球一样闪耀，还有卷曲的线条表现出一种神秘的氛围等。接着

展示北京古代建筑博物馆中隆福寺明代藻井的星空图，让学生观察

古代人对星空的描绘方式，感受传统文化中星空元素的魅力。再展

示宋代的油滴天目茶碗，引导学生观察茶碗上星星点点的图案，体

会艺术作品中星星元素的多样性。最后，让学生用自己的语言描绘

所看到的艺术作品中的星星。

思考在美术作品中表现星星的方法：引导学生思考并讨论：“在美术

作品中，我们可以怎样表现出星星呢？”鼓励学生积极发言，有的

学生可能会说可以用点来画星星，用不同大小的点表现星星的远

近；有的学生可能会说可以用线条画出星星的五角星形状，还可以

给星星加上光芒线条等。教师对学生的想法进行总结和肯定。

探索画星星的巧方法：通过视频播放的方式，向学生展示不同的拓印

方法来表现星空的美。

水拓画：展示水拓画的过程，将颜料滴在水面上，用工具轻轻搅

拌，形成独特的纹理，然后将纸张覆盖在水面上，颜料就会附着

在纸上，呈现出星空般梦幻的效果。

颜料涂抹：示范用颜料直接在纸上涂抹，通过色彩的深浅变化和不

规则的涂抹形状来表现夜空和星星，比如用深蓝色颜料涂抹出夜

空，再用白色颜料点出星星。

牙刷蘸颜料喷洒：用牙刷蘸取颜料，然后用手指拨动牙刷毛，将颜

料喷洒在黑色卡纸上，星星点点的颜料就像夜空中闪烁的星星，

还可以通过控制喷洒的力度和距离来表现星星的疏密。

1.欣赏同龄人作品，拓展思路

展示一些同龄人的优秀作品，这些作品用综合材料的形式表现了星空的浩

瀚，如用彩纸剪出星星形状进行拼贴，在黑色卡纸上用亮片粘贴出星星

等。引导学生观察作品，提问：“同学们，看看这些小伙伴的作品，他们

用了哪些材料和方法来表现星空？你们从中学到了什么？”鼓励学生大

胆发言，拓宽学生的创作思路，让学生明白可以用多种方式和材料来表现

浩瀚的星空。

2.实践创作

布置学生实践任务：尝试用多种方式和材料表现浩瀚的星空。学生可以选

择自己喜欢的方法，如水拓画、颜料涂抹、牙刷喷洒颜料，也可以结合彩

纸、亮片、黏土等综合材料进行创作。在学生创作过程中，