4.3 海洋与人类 第二课时 说课稿 2024-2025学年高一上学期 湘教版（2019）地理 必修一.docxVIP

4.3海洋与人类第二课时说课稿2024-2025学年高一上学期湘教版（2019）地理必修一

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教材分析

4.3海洋与人类第二课时说课稿2024-2025学年高一上学期湘教版（2019）地理必修一

本课时内容紧扣湘教版《地理》必修一教材，深入探讨了海洋资源开发与利用、海洋污染及其防治、海洋权益与海洋安全等热点问题。通过分析海洋与人类生活的密切关系，引导学生树立正确的海洋观，增强海洋意识，培养学生的地理思维和可持续发展观念。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和科学探究精神。通过学习海洋资源的利用与保护，学生能够理解人地关系，增强对海洋环境保护的责任感；通过探究海洋污染的成因与防治，学生能够运用地理思维分析问题，提升科学探究能力；通过讨论海洋权益与安全，学生能够树立全球意识，形成正确的海洋价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解海洋资源的分类及其在人类生活中的作用。

②掌握海洋污染的类型、成因及防治措施。

③分析海洋权益与海洋安全的基本概念，理解国际海洋法的基本原则。

2.教学难点

①如何将海洋资源的开发利用与环境保护相结合，实现可持续发展。

②如何运用地理信息系统（GIS）等现代技术手段分析海洋污染的空间分布和动态变化。

③如何在全球化背景下，从国际法和伦理角度探讨海洋权益的争议与解决途径。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解海洋资源的分类、利用和保护知识，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生就海洋污染的防治措施进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析真实的海洋污染案例，让学生理解理论知识与实际问题的联系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示海洋资源的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.地图分析：运用地理信息系统（GIS）展示海洋污染分布，提高学生的空间思维能力。

3.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验海洋资源的开发与保护。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示海洋的图片和视频，引导学生观察海洋的美丽和神秘。

-提问：同学们，你们知道海洋对人类有哪些作用吗？

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“海洋与人类”。

2.讲授新知（20分钟）

-海洋资源的分类及利用

-教师讲解海洋资源的分类，包括生物资源、非生物资源、能源资源等。

-通过实例分析海洋资源在人类生活中的应用，如渔业、旅游业、海洋能源等。

-海洋污染的类型、成因及防治措施

-教师介绍海洋污染的类型，如石油污染、塑料污染、化学污染等。

-分析海洋污染的成因，包括陆地污染、船舶污染、海洋开发等。

-讲解海洋污染的防治措施，如减少污染物排放、加强海洋监测、推广环保技术等。

-海洋权益与海洋安全

-教师讲解海洋权益的基本概念，如领海、专属经济区、大陆架等。

-分析海洋安全面临的挑战，如海洋资源争夺、海洋污染、海洋航行自由等。

-介绍国际海洋法的基本原则，如和平利用海洋、公平分享海洋资源等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：如何实现海洋资源的可持续利用？

-分组汇报讨论结果，教师点评并总结。

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调海洋对人类的重要性。

-提醒学生关注海洋环境保护，树立正确的海洋观。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读相关教材内容，了解海洋资源的开发利用与保护。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-准备下节课的讨论主题：我国海洋资源的现状与挑战。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-海洋生物多样性：介绍海洋生物的分类、特点以及保护海洋生物多样性的重要性。

-海洋生态系统服务：探讨海洋生态系统对人类社会提供的各种服务，如气候调节、渔业资源等。

-海洋环境保护法规：介绍国际和我国海洋环境保护的相关法律法规，如《联合国海洋法公约》、《中国海洋环境保护法》等。

-海洋环境保护案例：分析国内外海洋环境保护的成功案例，如红树林保护、海洋保护区建设等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道查阅海洋生物多样性、海洋生态系统服务、海洋环境保护法规等方面的资料。

-组织学生参观海洋博物馆、海洋科研机构或海洋保护区，增强学生对海洋知识的感性认识。

-引导学生参与海洋环境保护实践活动，如海滩清洁、海洋生物调查等，提高学生的环保意识。

-鼓励学生撰写海洋环境保护方面的论文或报告，培养学生的学术研究能力。

-组织学生开展海洋环境保护主题的辩论赛或知识竞赛，提高学生的思辨能力和团队协作精神。

-建议学生关注海洋