3 我不拖拉 第2课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

3我不拖拉第2课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

一、教材分析

《我不拖拉第2课时》是道德与法治一年级下册统编版教材中的一课。本节课主要围绕培养一年级学生良好的时间管理习惯展开，通过具体案例和活动，引导学生认识到拖拉的危害，学会合理安排时间，提高学习效率。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知特点。

二、核心素养目标

1.时间管理意识：学生能够认识到时间的重要性，学会合理安排学习与生活，提高时间利用效率。

2.自律能力：学生通过克服拖拉的习惯，锻炼自我管理能力，形成良好的学习习惯。

3.问题解决能力：学生能够运用所学方法，分析拖拉的原因，找到解决问题的途径。

4.合作交流能力：在小组活动中，学生学会倾听他人意见，共同完成任务，提高合作交流能力。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生合理安排时间，克服拖拉的习惯。

难点：引导学生认识到拖拉的危害，并找到适合自己的时间管理方法。

解决办法：

1.结合具体案例，让学生直观感受拖拉带来的后果，引发学生思考。

2.通过小组讨论，让学生分享克服拖拉的经验，共同探讨时间管理的方法。

3.设计实践活动，如“时间管理游戏”，让学生在实际操作中掌握时间管理技巧。

4.教师适时引导，帮助学生分析拖拉的原因，指导学生制定个人时间管理计划。

突破策略：通过多种教学手段，如情境模拟、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而有效突破教学难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和故事，生动讲解时间管理的重要性，激发学生兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分享个人经验，共同探讨克服拖拉的方法。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验拖拉与及时行动的后果，加深理解。

4.利用游戏法，如“时间管理接力赛”，让学生在游戏中学习时间管理技巧。

5.结合多媒体教学，展示时间管理工具的使用方法，如计时器、日历等，辅助学生实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于时间管理的小视频，了解时间管理的重要性。

设计预习问题：围绕“时间管理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你有没有遇到过因为拖拉而耽误事情的情况？你是怎么解决的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过微信群收集学生的预习心得。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间管理的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“时间管理”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《小熊的闹钟》，引出“我不拖拉”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解拖拉的危害和克服拖拉的方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“时间管理接力赛”游戏，让学生在实践中学会合理安排时间。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何制定时间管理计划？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“时间管理接力赛”游戏，体验时间管理的重要性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何提高学习效率？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间管理的重要性。

实践活动法：设计“时间管理接力赛”游戏，让学生在实践中掌握时间管理技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解时间管理的重要性，掌握克服拖拉的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“时间管理”课题，布置作业，如让学生制定一周的时间管理计划。

提供拓展资源：提供与时间管理相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总