全国清华版信息技术小学一年级上册新授课 第16课 汉字输入小技巧 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学一年级上册新授课第16课汉字输入小技巧说课稿

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国清华版信息技术小学一年级上册第16课《汉字输入小技巧》。本节课将介绍如何在电脑上使用拼音输入法输入汉字，并学习一些输入技巧，如使用词组输入、模糊音输入等，以提高输入速度和准确性。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了电脑的基本操作和拼音知识，本节课的内容将帮助学生将拼音知识应用于汉字输入，使学生在实践中巩固和运用所学知识。同时，通过学习汉字输入技巧，为今后学习信息技术课程打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过本节课的学习，培养对信息技术的兴趣和敏感性，提高利用信息技术解决问题的能力。在掌握汉字输入技巧的过程中，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，学会通过合理的方法提高输入效率。同时，鼓励学生探索不同的输入方法，激发创新意识，为未来的学习和生活奠定坚实的信息技术基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握拼音输入法的使用和汉字输入技巧。

难点：熟练运用拼音输入法进行快速准确的汉字输入。

解决办法与突破策略：

1.重点解决方法：

-通过互动教学，让学生亲自动手实践，感受拼音输入法的操作过程。

-使用生动的实例，如学生熟悉的词语，帮助学生理解和记忆输入技巧。

2.难点突破策略：

-分阶段教学，先让学生掌握基础的拼音输入，再逐渐引入词组输入、模糊音输入等高级技巧。

-设计趣味性练习，如打字游戏，激发学生的学习兴趣，提高输入速度和准确性。

-针对个别学生的问题，进行个性化指导，帮助他们克服操作难点。

-定期组织小组讨论，让学生相互交流经验，共同解决问题。

教学资源

-软件资源：清华版信息技术教材配套软件、拼音输入法软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、汉字输入练习文档

-教学手段：小组讨论、个体辅导、互动教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉字输入技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时是怎么在电脑上输入汉字的呢？有没有觉得输入汉字有时候会比较慢呢？”

-展示一些使用拼音输入法输入汉字的动图或视频片段，让学生初步感受汉字输入的技巧和速度的重要性。

-简短介绍汉字输入技巧的基本概念和在本节课学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉字输入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉字输入的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解汉字输入的定义，包括拼音输入法的使用方法。

-详细介绍汉字输入的组成部分或功能，如拼音输入法的界面布局、拼音到汉字的转换过程。

-通过实例，让学生更好地理解汉字输入技巧的实际应用和作用。

3.汉字输入技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉字输入技巧的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的汉字输入技巧案例进行分析，如快速输入、纠错功能、词组输入等。

-详细介绍每个案例的操作步骤、使用技巧和注意事项，让学生全面了解汉字输入技巧的多样性。

-引导学生思考这些技巧在实际应用中的影响，以及如何运用这些技巧提高输入速度和准确性。

-小组讨论：让学生分组讨论汉字输入技巧在生活中的应用，并提出可能的改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与汉字输入技巧相关的主题进行深入讨论，如提高输入速度的技巧、如何减少输入错误等。

-小组内讨论该主题的操作方法、优缺点以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉字输入技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作步骤、优缺点及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉字输入技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括汉字输入技巧的基本概念、案例分析等。

-强调汉字输入技巧在提高信息技术应用能力中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉字输入技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于汉字输入技巧的心得体会，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《信息技术与汉字输入技巧》相关书籍，提供更深入的汉字输入技巧学习。

-《汉字输入技巧100问