第6单元 写作 发挥联想和想象2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版[001].docx

第6单元写作发挥联想和想象2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以统编版2024-2025学年七年级语文上册第6单元“发挥联想和想象”为主题，通过引导学生观察、体验生活，激发学生的想象力，提高学生的写作能力。通过分析课文，提炼写作方法，结合学生实际，设计贴近生活的写作任务，培养学生运用联想和想象进行写作的能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生核心素养中的“语言建构与运用”和“思维发展与提升”。通过联想和想象训练，学生能够丰富语言表达，提升创造性思维能力；通过观察和体验，增强文化理解力和审美鉴赏力，形成积极的人生态度和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级前，已经具备了一定的语言文字基础，能够进行基本的写作，但对联想和想象的运用还不够熟练，对想象力的开发还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对写作有浓厚的兴趣。他们具备一定的观察能力和想象力，但可能因缺乏训练而未能充分发挥。学习风格上，有的学生善于观察细节，有的则更倾向于抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在写作时可能难以找到合适的联想和想象切入点，导致写作内容单调；有的学生可能因思维定势而无法突破常规，难以创新；此外，学生的语言表达能力可能受限，影响写作的丰富性和生动性。针对这些挑战，教学中需注重激发学生的创造性思维，提供丰富的写作素材，并通过示范和指导帮助学生克服困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级语文上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然风光、艺术作品等，以激发学生的联想和想象力。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，用于展示写作技巧和示范写作过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流，并确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅富有想象力的画作或一段引人入胜的短片，引导学生思考画面或短片中的联想和想象元素，激发学生的创作欲望。

回顾旧知：简要回顾七年级上册所学到的写作技巧，如观察方法、描写手法等，为今天的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解联想和想象在写作中的应用，包括联想的来源、想象力的培养方法等。

举例说明：选取具有代表性的文学作品或学生作文，分析其中如何运用联想和想象，帮助学生理解。

互动探究：组织学生进行小组讨论，要求他们结合自己的生活经验，尝试运用联想和想象创作一段文字。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个主题，运用联想和想象进行创作，如描述一个场景、讲述一个故事等。

教师指导：巡回指导，观察学生创作过程，针对学生遇到的困难给予个别指导。

四、课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调联想和想象在写作中的重要性，鼓励学生在今后的写作中积极运用。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生以“我的家乡”为主题，运用联想和想象，写一篇描写家乡美景的作文。

六、教学过程详细步骤

1.导入

（1）展示一幅富有想象力的画作或一段短片，引导学生思考画面或短片中的联想和想象元素。

（2）提问学生：你们在日常生活中遇到过哪些富有联想和想象的事情？

（3）回顾七年级上册所学到的写作技巧，如观察方法、描写手法等。

2.新课呈现

（1）讲解联想和想象在写作中的应用，包括联想的来源、想象力的培养方法等。

（2）选取具有代表性的文学作品或学生作文，分析其中如何运用联想和想象，帮助学生理解。

（3）组织学生进行小组讨论，要求他们结合自己的生活经验，尝试运用联想和想象创作一段文字。

3.巩固练习

（1）将学生分成小组，每个小组选择一个主题，运用联想和想象进行创作。

（2）教师巡回指导，观察学生创作过程，针对学生遇到的困难给予个别指导。

4.课堂总结

回顾本节课所学内容，强调联想和想象在写作中的重要性，鼓励学生在今后的写作中积极运用。

5.作业布置

布置课后作业：要求学生以“我的家乡”为主题，运用联想和想象，写一篇描写家乡美景的作文。

6.教学反思

在教学过程中，关注学生的参与度和创作成果，针对学生的实际情况进行适时调整，确保教学目标的达成。同时，关注学生的思维发展，培养他们的创新能力和审美情趣。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌欣赏：推荐几首以联想和想象为主题的诗歌，如李白的《望庐山瀑布》、苏轼的《题西林壁》等，让学生感受诗歌中的想象力和意境。

-文学作品：介绍一些以想象力和创造力著称