《14 今天我当家》说课稿--2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版.docx

《14今天我当家》说课稿--2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“今天我当家”为主题，通过模拟家庭生活场景，让学生体验当家作主的乐趣，培养学生独立生活的能力。结合三年级学生的认知特点，采用情境教学、小组合作等方式，引导学生参与家务劳动，培养他们的责任感和家庭观念。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的生活自理能力、责任担当意识和团队合作精神。通过参与家务实践，学生能够学会合理安排时间，提高生活技能，增强对家庭劳动的尊重和责任感，同时通过小组合作，学会沟通协作，培养团队协作能力，为形成良好的家庭和社会生活打下基础。

学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭生活充满好奇心，愿意尝试独立完成一些简单的任务。在知识方面，学生已经具备一定的数学和语文基础，能够进行简单的计算和表达。在能力方面，学生的动手操作能力和观察力有所提高，但独立解决问题的能力还有待加强。在素质方面，学生的自我管理能力和责任感逐渐增强，但合作意识和沟通能力仍有提升空间。

行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性强、家务劳动参与度低的问题，这可能会影响他们对本课程的学习兴趣和参与度。对课程学习的影响是，如果学生能够积极参与家务实践，不仅能够提高他们的生活自理能力，还能培养他们的责任感和家庭观念，同时通过小组合作，能够提升他们的沟通能力和团队合作精神。因此，本课程的设计应充分考虑学生的这些特点，通过创设有趣的活动情境，激发学生的学习兴趣，引导他们在实践中学习，培养良好的行为习惯和生活技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《14今天我当家》的学习资料。

2.辅助材料：准备与家务劳动相关的图片、视频，展示不同家庭角色和家务活动。

3.实验器材：准备计时器、购物清单等模拟家庭购物和烹饪的道具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，方便学生进行角色扮演和实践活动。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放家庭生活片段，引导学生观察家庭中不同成员的职责。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为在家庭中，每个人应该承担什么样的责任？”

3.学生分享：请学生分享自己在家中的角色和承担的责任。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍家庭角色：讲解家庭中常见的角色，如家长、孩子、长辈等，并说明每个角色应承担的责任。

2.讲解家务劳动的重要性：阐述家务劳动对个人成长和家庭和谐的意义。

3.分享家务劳动技巧：介绍一些简单的家务劳动技巧，如整理房间、洗衣服等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家中分配家务劳动，并制定家庭劳动计划。

2.角色扮演：每个小组选择一个角色，模拟家庭生活中的家务劳动场景，其他小组成员观察并给出建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生分享在小组讨论和角色扮演中的收获和感受。

2.教师点评：针对学生的分享，给予肯定和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对家务劳动中的难点，如时间管理、任务分配等，提问学生如何解决。

2.学生回答：请学生发表自己的观点和经验。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调家务劳动中的关键点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：家务劳动如何体现责任担当、团队合作等核心素养？

2.学生分享：请学生结合自身经历，分享家务劳动对核心素养培养的影响。

3.教师总结：强调家务劳动对培养学生核心素养的重要性。

七、总结与作业（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调家务劳动的意义和重要性。

2.作业布置：请学生回家后，与家人一起完成一项家务劳动，并记录下来。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和互动情况，适时调整教学节奏和内容。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的生活自理能力和责任感。

学生学习效果

学生学习效果

1.生活自理能力提升：学生通过模拟家庭生活场景，学会了整理房间、洗衣服、做饭等基本家务，提高了自己的生活自理能力。

2.责任担当意识增强：学生在参与家务劳动中，体会到了家庭成员之间的相互依赖和责任，增强了责任担当意识。

3.家庭观念培养：学生通过实际操作，更加深刻地理解了家庭的重要性，培养了家庭观念，学会了尊重和关心家人。

4.团队合作能力提高：在小组讨论和角色扮演环节，学生学会了与他人沟通、协商，提高了团队合作能力。

5.时间管理能力加强：学生在制定家庭劳动计划的过程中，学会了合理安排时间，提高了时间管理能力。

6.解决问题能力提升：在面对家务劳动中的困难时，学生通过思考和讨论，学会了分析问题、解决问题的方法。

7.情感表达和沟