1.1幂的乘除第4课时（同步课件）-北师大版（2024）数学七年级下册.pptx

1.1幂的乘除第1章整式的乘除第4课时

学习目标1.经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂运算的意义及类比、归纳等方法的作用，发展运算能力和有条理的表达能力；（难点）2.了解同底数幂的除法的运算性质，会进行同底数幂的除法，并能解决一些实际问题；（重点）3.会用科学记数法表示绝对值小于1的数，并解决相应的实际问题.

新课导入复习回顾1.同底数幂的乘法法则：am·an=(m,n都是正整数）.同底数幂相乘，底数，指数.2.幂的乘方法则:(am)n=(m，n都是正整数）.幂的乘方，底数，指数.am+n不变amn不变相乘相加3.积的乘方法则:(ab)n=.积的乘方,等于把积的每一个因式，再把所得的幂.an·bn分别乘方相乘

新课导入情境引入问题：一种液体每升含有1012个有害细菌，为了试验某种灭菌剂的效果，科学家们进行了实验，发现1滴灭菌剂可以杀死109个有害细菌.要将1L液体中的有害细菌全部杀死，需要这种灭菌剂多少滴？你是怎样计算的？1012÷109这样的运算有何特点？如何计算呢？

新课讲授探究一：同底数幂的除法12个109个10=10×10×10=103m个10n个10=10×10×···×10(m-n)个10=10m-n(3)(-3)m÷(-3)n=(-3)m-n1.计算下列各式，并说明理由(mn).(1)1012÷109;(2)10m÷10n;(3)(-3)m÷(-3)n.尝试·思考

新课讲授2.如果m，n都是正整数，且m＞n，那么am÷an等于什么？你是怎么得到的？证明：因此可得：am÷an=am-n(m，n都是正整数).猜想结论：am÷an=am-n(m，n都是正整数)m个an个a(m-n)个a=am-n

新课讲授知识归纳同底数幂的除法法则:同底数幂相除，底数，指数.不变相减am÷an=am-n（a≠0，m，n都是正整数，且m＞n）本章中，当除式含有字母时，字母均不为0.

新课讲授1.计算下列各式：（1）a7÷a4；（2）(-x)6÷(-x)3；（3）(xy)4÷(xy);（4）b2m+2÷b2；（5）-m8÷m2；（6）(m+n)8÷(m+n)3.(2)(-x)6÷(-x)3=(-x)6-3=(-x)3=-x3；(3)(xy)4÷(xy)=(xy)4-1=x3y3;(4)b2m+2÷b2=b2m+2-2=b2m；(5)-m8÷m2=-m8-2=-m6；(6)(m+n)8÷(m+n)3=(m+n)8-3=(m+n)5.解：(1)a7÷a4=a7-4=a3；

新课讲授①同底数幂除法运算中，相同底数可以是不为0的数字、字母、单项式或多项式.②同底数幂除法运算中，也可以是两个以上的同底数幂相除，幂的底数必须相同，相除时指数才能相减.知识归纳应用同底数幂的除法法则的注意事项:

新课讲授已知：am=8,an=5.求：（1）am－n的值；(2)a3m－3n的值.解:(1)am－n=am÷an=8÷5=1.6；同底数幂的除法同样可以逆用：am－n=am÷an.

新课讲授探究二：零指数幂与负整数指数幂(1)计算:23÷23，23÷25，a3÷a3，a3÷a5.思考·交流

新课讲授(2)要使得m=n或mn时，am÷an=am-n(a≠0，m，n都是正整数)仍然成立，(1)中各式的结果用幂的形式又该如何表示?(3)比较(1)(2)各式的对应结果，你有什么发现?与同伴进行交流.要使得m=n或mn时，am÷an=am-n(a≠0，m，n都是正整数)仍然成立，

新课讲授知识归纳零指数幂：即任何不为零的数的零次幂都等于1.即任何非零数的-n（n是正整数）次幂都等于这个数的n次幂的倒数.负整数指数幂：有了这个规定后，已学过的同底数幂的乘法和除法运算性质中的m，n就从正整数扩大到全体整数了，即am·an=am+n，am÷an=am-n(a≠0，m，n都是整数).

新课讲授2.用小数或分数表示下列各数：（1）10－3；（2）70×8－2；（3）1.6×10－4.

新课讲授探究三：用科学计数法表示绝对值小于1的数你能用负指数表示这些数吗？尝试·思考用科学计数法可以很方便地表示一些绝对值较大的数，同样，用