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人教2024版七下语文阶段性检测讲解课件;一、积累与运用(20分)
开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动,请你来参加。
1.(2分)小雨整理字音字形,其中有错误的一项是()
A.应注意汉字中的一字多音现象,例如:呜咽(yè)、咀嚼(jué)。
B.大部分的形声字可根据声旁定读音,例如:狂澜(lán)、过瘾(yǐn)。
C.应注意区别形近字,例如:“峭碧”应为“峭壁”,“高粱”应为“高梁”。
D.要注意成语中的一些字的字形,例如:“扑朔迷离”不要写成“朴朔迷离”,“酣然入梦”不要写成“鼾然入梦”。;2.(2分)下面是小雯整理的关于“采”字的资料卡片,请你在(1)(2)处分别补充一个含“采”字的词语。;3.(2分)小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“山登绝顶我为峰”,小雯写的是“海到无边天作岸”。请你确定上下联,参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置(见下图)。
息不斗奋;4.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话,请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
歌以咏志,诗以传情。李白《春夜洛城闻笛》中“①__________________,②__________________”,表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情;岑参《逢入京使》中“③__________________,④__________________”,抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感;;王维《竹里馆》中“⑤______________,明月来相照”,传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意;韩愈《晚春》中“杨花榆荚无才思,⑥_________
_________”,运用拟人手法借杨、榆反映作者对春天大好风光的珍惜之情;《木兰诗》中用“⑦______________,⑧______________”描写木兰不远万里奔赴战场的矫健雄姿,反映木兰英勇无畏的性情。;5.(3分)风骨,是一个人的气节,英雄风骨就是一个人在危难关头所展现出来的气节。中华民族自古以来便不缺少英雄风骨,小雨想配一幅图来讲述岳飞的故事。现有A、B两幅备选图,你建议选择哪一幅?请结合画面内容,简要说明理由。;示例二:选B图。画面描绘岳飞的母亲为了坚定岳飞抗金的决心,在他背上刺字的故事。正是岳母那超越母子亲情的大爱,坚定了岳飞一生矢志不渝地抗击金兵的信念,也把精忠报国印在了每一个怀有报国之志的中国人的心中。;6.(3分)下面是小雯拟写的一则活动邀请函,其中有一处标点错误、一处语病、一处用语不得体,请找出并改正。
邀请函
尊敬的王老师:
①为培育社会主义核心价值观,我校开展《扣好人生第一粒扣子,担当民族复兴大任》系列主题活动。②特邀请您于6月28日上午9点,在学校体育馆为全体学生做“如何做新时代好少年”主题讲座,③引导青少年响应,形成人人争当时代新人的良好风气。
④期待您务必到来。
校团委
2024年6月18日;(1)邀请函中有一处标点符号错误,请找出并修改:______________________。
(2)邀请函中有一处语病,请找出并修改:_________________________________
___________。
(3)邀请函中有一处用语不得体,请找出并修改:___________________________
_______________。;二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗,完成两则批注(7—8题)。
有道流过门留与之语颇异口占①赠之
陆游
万里纵横自在身,偶然来看剡溪春。
取将月去闲娱客,携得云归远寄人。
缩地不妨游汗漫②,移山随处对嶙峋。
须君更出囊中剑,一为关河洗虏麈③。;【注释】①口占:作诗文不起草稿,随口而成。②汗漫:广大,无边际。形容漫游之远。③虏麈(zhǔ):指敌寇或叛乱者的侵扰。;陆游的诗兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
7.(2分)批注一:首联中的“_______”一词,与颔联中的“_____”字相呼应,都体现了隐士的逍遥自在。
8.(2分)批注二:尾联让我们读到了诗人___________________________________
的抱负。;阅读下面文言文,完成9—13题。
【甲】东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
(选自《木兰诗》);【乙】孝烈将军,隋炀帝时人,姓魏氏,名木兰,亳之谯①人也。时方征
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