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学校课程管理制度

一、总则

为全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，规范学校课程管理，提高课程实施质量，促进学生全面发展、个性发展和终身发展，依据国家及地方相关教育政策法规，结合本校实际情况，制定本课程管理制度。

二、课程管理机构与职责

1.课程管理委员会：由学校校长、教导主任、学科骨干教师、家长代表和社区代表等组成。其主要职责是制定学校课程发展规划，审议课程实施方案，监督课程实施过程，评估课程实施效果，协调学校内外部课程资源。

2.教导处：负责课程的具体组织与实施，包括课程编排、教学常规管理、教师教学指导与评价、教学质量监控等工作。

3.学科教研组：以学科为单位，组织教师开展教学研究活动，落实课程标准，制定学科教学计划，进行教学经验交流和教学方法改革，指导教师教学实践。

4.教师：是课程实施的直接责任人，负责按照课程标准和教学计划进行教学，积极参与课程开发与教学研究，关注学生学习需求，及时反馈教学信息。

三、课程设置与实施

1.课程设置：严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足国家课程。根据学校办学理念和育人目标，合理设置地方课程和校本课程。国家课程包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、体育与健康、艺术、信息技术等；地方课程依据地方教育行政部门要求开设；校本课程突出学校特色，如传统文化、科技创新、艺术修养、体育特长等方面的课程。

2.课程实施：教师应认真研究课程标准和教材，制定合理的教学计划和教学方案。采用多样化的教学方法和手段，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。积极推进信息技术与课程教学的深度融合，利用现代教育技术提高教学效率和质量。

四、课程开发与管理

1.校本课程开发：成立校本课程开发小组，制定校本课程开发方案。通过对学生需求、学校资源和社会需求的调研分析，确定校本课程开发主题和内容。校本课程开发应遵循科学性、趣味性、实用性和可行性原则，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2.课程审核：校本课程开发完成后，由课程管理委员会进行审核。审核内容包括课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等。审核通过的校本课程方可纳入学校课程计划进行实施。

3.课程调整与更新：根据学生学习反馈、社会需求变化和教育教学改革要求，定期对校本课程进行调整与更新。及时淘汰不符合学生需求和教育发展趋势的课程，开发新的课程资源。

五、课程评价

1.学生学业评价：建立多元化的学生学业评价体系，综合运用考试、作业、课堂表现、实验操作、社会实践等多种评价方式，全面评价学生的学习过程和学习成果。注重过程性评价，关注学生的学习态度、学习方法和学习进步。

2.教师教学评价：从教学目标达成、教学内容设计、教学方法运用、教学过程组织、教学效果等方面对教师教学进行评价。评价结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。鼓励教师进行教学反思和教学创新，不断提高教学水平。

3.课程评价：定期对学校课程设置、课程实施、课程开发等方面进行评价。通过问卷调查、座谈会、教学观摩、教学质量检测等方式收集评价信息，分析课程实施中存在的问题，提出改进建议，不断优化学校课程体系。

六、课程资源管理

1.教材管理：严格按照国家和地方教育行政部门的规定选用教材，确保教材质量。加强对教材使用的管理和监督，禁止使用未经审定的教材。鼓励教师结合教学实际，开发和使用校本教材和教学资源。

2.教学设施与设备管理：加强学校教学设施与设备的建设、维护和管理，为课程实施提供良好的物质条件。合理配置实验室、图书馆、计算机房、体育场馆、艺术教室等教学场所和设备，提高教学设施与设备的使用效率。

3.师资资源管理：加强教师队伍建设，提高教师课程实施能力。通过培训、教研、交流等方式，提升教师的专业素养和教学水平。合理调配教师资源，确保各学科教学工作的顺利开展。

七、课程监督与保障

1.课程监督：建立健全课程监督机制，对课程设置、课程实施、课程评价等环节进行监督检查。定期开展教学检查和教学评估，及时发现和解决课程实施中存在的问题。接受教育行政部门和社会的监督，不断改进课程管理工作。

2.保障措施：学校要为课程实施提供必要的经费支持，保障课程开发、教学研究、教师培训、教学设施设备购置等方面的费用。建立健全课程管理制度，完善课程管理流程，确保课程管理工作的规范化、科学化和制度化。

八、附则

1.本制度由学校课程管理委员会负责解释。

2.本制度自发布之日起施行。