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《剪彩波尔卡》教学设计
《剪彩波尔卡》教学设计
教学目标：
1、听赏《剪彩波尔卡》，知道“波尔卡”这种音乐曲风。
2、能体验、表现乐曲的强弱和乐曲速度，提升学生的
创作能力和想象力。
教学重、难点：
重点：听赏《剪彩波尔卡》，知道“波尔卡”这种音乐
曲风。
难点：能体验、表现乐曲的强弱以及速度。
教学准备：
歌曲《剪彩波尔卡》D，课件等
教学过程：
一、师生问好
二、复习歌曲《开心里个》《开心火车》
1、齐唱歌曲《开心里个》《开心火车》
在演唱中，教师与学生再次讨论如何表现歌曲的风格和
情绪。
2、分小组进行练习。
【设计意图】带领学生复习本单元歌曲，进一步表现歌
曲的风格和情绪。
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三、欣赏乐曲《剪彩波尔卡》
㈠初听乐曲《剪彩波尔卡》
在初次欣赏后，请学生说说听后的感受。
㈡作品介绍
1、教师介绍“波尔卡”。
波尔卡（Plka），一种捷克民间舞蹈，起于波希米亚的
一种快速适中的二拍子舞曲。这种舞蹈的舞曲也称作波尔卡。
2、教师介绍爱德华·施特劳斯
爱德华·施特劳斯（1835年3月15日－1916年12月
28日），奥地利作曲家，也是老约翰·施特劳斯的幼子。他
和两位哥哥小约翰·施特劳斯和约瑟夫·施特劳斯共同努力，
成就了维也纳的施特劳斯音乐王朝。而他整个家族支配了19
世纪维也纳的轻音乐时代，为历任奥地利帝国和欧洲各国的
帝皇公卿创作大量圆舞曲和波尔卡。
3、教师介绍《剪彩波尔卡》
剪彩波尔卡是1896年奥地利作曲家爱德华·施特劳斯
为纪念某铁路通车创作的具有描绘色彩的管弦乐曲。
㈢复听乐曲《剪彩波尔卡》
1、教师提问：你都听到了哪些乐器？
2、教师介绍管弦乐队：
木管组（短笛、长笛等）
铜管组（圆号、大号、大管、小号、长号等）
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弦乐组（大提琴、小提琴、中音提琴、低音提琴等）
打击乐组（木琴、定音鼓、钹等）
㈣再次欣赏乐曲《剪彩波尔卡》
1、教师提问：你乐曲分为几个乐段？乐曲的结构是什
么？
2、乐曲分析：
曲式分析：ABA三部曲式。
A部分主题：汽笛声。
B部分主题：明朗欢快的音乐，如同乘客哼唱着波尔卡
的旋律。
A部分主题：再现前段汽笛声并接着一个简短明快的结
尾。
㈤第四遍完整欣赏乐曲《剪彩波尔卡》
【设计意图】欣赏乐曲《剪彩波尔卡》，在一次又一次
的听赏中，知道乐曲的乐曲背景和乐曲风格。在这基础上在
欣赏、分析乐曲的结构，提升学生的欣赏能力。实现音乐与
感受和欣赏教育的关联。
四、总结、下课
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