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《剪彩波尔卡》教学设计.pdf

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《剪彩波尔卡》教学设计

《剪彩波尔卡》教学设计

教学目标:

1、听赏《剪彩波尔卡》,知道“波尔卡”这种音乐曲风。

2、能体验、表现乐曲的强弱和乐曲速度,提升学生的

创作能力和想象力。

教学重、难点:

重点:听赏《剪彩波尔卡》,知道“波尔卡”这种音乐

曲风。

难点:能体验、表现乐曲的强弱以及速度。

教学准备:

歌曲《剪彩波尔卡》D,课件等

教学过程:

一、师生问好

二、复习歌曲《开心里个》《开心火车》

1、齐唱歌曲《开心里个》《开心火车》

在演唱中,教师与学生再次讨论如何表现歌曲的风格和

情绪。

2、分小组进行练习。

【设计意图】带领学生复习本单元歌曲,进一步表现歌

曲的风格和情绪。

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三、欣赏乐曲《剪彩波尔卡》

㈠初听乐曲《剪彩波尔卡》

在初次欣赏后,请学生说说听后的感受。

㈡作品介绍

1、教师介绍“波尔卡”。

波尔卡(Plka),一种捷克民间舞蹈,起于波希米亚的

一种快速适中的二拍子舞曲。这种舞蹈的舞曲也称作波尔卡。

2、教师介绍爱德华·施特劳斯

爱德华·施特劳斯(1835年3月15日-1916年12月

28日),奥地利作曲家,也是老约翰·施特劳斯的幼子。他

和两位哥哥小约翰·施特劳斯和约瑟夫·施特劳斯共同努力,

成就了维也纳的施特劳斯音乐王朝。而他整个家族支配了19

世纪维也纳的轻音乐时代,为历任奥地利帝国和欧洲各国的

帝皇公卿创作大量圆舞曲和波尔卡。

3、教师介绍《剪彩波尔卡》

剪彩波尔卡是1896年奥地利作曲家爱德华·施特劳斯

为纪念某铁路通车创作的具有描绘色彩的管弦乐曲。

㈢复听乐曲《剪彩波尔卡》

1、教师提问:你都听到了哪些乐器?

2、教师介绍管弦乐队:

木管组(短笛、长笛等)

铜管组(圆号、大号、大管、小号、长号等)

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弦乐组(大提琴、小提琴、中音提琴、低音提琴等)

打击乐组(木琴、定音鼓、钹等)

㈣再次欣赏乐曲《剪彩波尔卡》

1、教师提问:你乐曲分为几个乐段?乐曲的结构是什

么?

2、乐曲分析:

曲式分析:ABA三部曲式。

A部分主题:汽笛声。

B部分主题:明朗欢快的音乐,如同乘客哼唱着波尔卡

的旋律。

A部分主题:再现前段汽笛声并接着一个简短明快的结

尾。

㈤第四遍完整欣赏乐曲《剪彩波尔卡》

【设计意图】欣赏乐曲《剪彩波尔卡》,在一次又一次

的听赏中,知道乐曲的乐曲背景和乐曲风格。在这基础上在

欣赏、分析乐曲的结构,提升学生的欣赏能力。实现音乐与

感受和欣赏教育的关联。

四、总结、下课

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