第6单元 18.牛和鹅2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套说课稿.docx

第6单元18.牛和鹅2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套说课稿

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第6单元18.牛和鹅2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套说课稿

本节课教学内容为《牛和鹅》一文，选自人教版四年级上册语文教材。本课以寓言故事的形式，通过讲述牛和鹅之间的矛盾，揭示了事物间相互依存、相互制约的道理。教学重点在于引导学生理解故事寓意，培养学生的阅读理解能力和道德品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，学会从不同角度分析文本，理解寓言故事的深层含义；2.培养学生的思辨能力，引导学生思考故事中的道理，并将其与现实生活相联系；3.增强学生的道德意识，使学生认识到和谐共处的重要性，培养良好的道德品质。通过本课的学习，学生能够形成正确的价值观和人生观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解寓言故事《牛和鹅》的寓意，把握牛和鹅之间的矛盾及其解决之道。

2.通过故事内容，培养学生的道德判断力和人际交往意识。

难点：

1.寓言故事中抽象道理的理解，学生可能难以把握故事背后的深层含义。

2.将寓言故事中的道理与现实生活相结合，提升学生的应用能力。

解决办法：

1.采用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生深入理解故事内容。

2.通过提问引导，引导学生思考故事中的道理，并通过举例说明，帮助学生将寓言故事与现实生活联系起来。

3.设计实践环节，让学生在具体情境中运用故事中的道理，提高学生的应用能力和道德素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《牛和鹅》课文，并准备配套的练习册。

2.辅助材料：收集与牛和鹅相关的图片、视频，以及展示寓言故事特点的图表。

3.实验器材：准备纸笔、卡片等，用于学生进行角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动，并在黑板上绘制思维导图，帮助学生梳理故事情节和寓意。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事《牛和鹅》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过像牛和鹅这样相互矛盾的事物？它们是如何解决的？”

展示一些关于牛和鹅的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事《牛和鹅》的基本情节，为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、特点及其教育意义。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的常见特点，如拟人化、寓意深刻等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择《牛和鹅》这一寓言故事进行分析。

详细介绍故事的背景、情节发展、角色特点以及寓意，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这个故事对实际生活或学习的影响，以及如何从故事中学习到解决问题的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何解决类似牛和鹅之间的矛盾。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、解决方案以及创新性的想法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、特点、案例分析等。

强调寓言故事在培养道德观念、提升思维能力等方面的价值，鼓励学生阅读更多寓言故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的一个寓言故事及其寓意的短文，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，激发他们对寓言故事的兴趣。

过程：

介绍一些著名的寓言故事，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，鼓励学生课后阅读。

提出问题，让学生思考如何将寓言故事中的道理应用到现实生活中。

8.课堂总结（5分钟）

目标：确保学生对本节课内容的理解和掌握。

过程：

教师通过提问的方式，检查学生对寓言故事《牛和鹅》的理解程度。

针对学生的回答，进行针对性的讲解和补充，确保学生能够掌握本节课的重点内容。

学生学习效果

学生学习效果

1.阅读理解能力提升：学生在阅读《牛和鹅》这篇寓言故事后，能够