七年级生物下册《血流的管道――血管》教学设计.docx

七年级生物下册《血流的管道――血管》教学设计

一、教学内容

本节课选自七年级生物下册《血流的管道――血管》章节，主要包括以下内容：血管的分类和功能、动脉的结构与功能、静脉的结构与功能、毛细血管的结构与功能、血管疾病及其危害。通过本章节的学习，使学生掌握血管的基本知识，了解血管在人体血液循环中的作用，提高学生对健康生活方式的认识，培养学生的生物学科素养。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。通过学习血管的分类、结构和功能，培养学生形成生命观念中的结构与功能相适应的观点；运用科学思维分析血管疾病的原因及危害，提高学生逻辑推理和批判性思维能力；通过课堂实验和观察，锻炼学生科学探究能力，学会观察、提问、分析和解决问题；结合血管健康知识，引导学生关注自身和他人健康，培养学生的社会责任感，使其积极参与健康生活方式的推广和实践。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）血管的分类、结构和功能：明确动脉、静脉、毛细血管的定义，理解它们在血液循环中的作用及相互关系。

-动脉的功能是将心脏的血液输送到全身各部位，结构特点为管壁厚、弹性大、血流速度快。

-静脉的功能是将全身各部位的血液送回心脏，结构特点为管壁较薄、弹性小、血流速度慢。

-毛细血管的功能是实现物质交换，结构特点为管壁最薄、数量多、血流速度慢。

（2）血管疾病及其危害：了解常见血管疾病（如动脉硬化、静脉曲张等）的原因、危害及预防措施。

2.教学难点

（1）血管结构与其功能的关系：理解不同类型血管的结构特点如何决定其功能，如动脉壁的厚度与弹性如何保证血液快速输送。

（2）血管疾病的发病机制及危害：分析血管疾病产生的原因，如动脉硬化的病理过程及其对身体健康的影响。

（3）科学探究能力：指导学生进行观察、提问、分析和解决问题，如通过观察血管模型或实验，让学生理解血管的特点。

举例说明：

-在讲解动脉结构时，通过展示动脉模型和实物图，让学生观察并分析动脉壁的构造，理解其为何能够承受高压的血液流动。

-在探讨血管疾病时，结合实际案例，解释动脉硬化是如何导致心脏病、中风等严重疾病的发生，提高学生的认识。

-在实验环节，组织学生观察小鱼尾鳍的血管，让学生亲身感受毛细血管的特点，加深对毛细血管功能的理解。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《血流的管道——血管》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过手上或脸上的血管？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索血管的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解血管的基本概念。血管是人体内输送血液的管道系统，包括动脉、静脉和毛细血管。它们在血液循环中起着至关重要的作用，确保氧气和养分送达全身各个部位。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了当血管出现问题时，如静脉曲张，会对人体造成什么影响，以及如何通过医学手段解决这些问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动脉、静脉、毛细血管的结构和功能这两个重点。对于难点部分，我会通过血管模型和实际案例分析来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与血管相关的实际问题，如如何保持血管健康。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察小鱼尾鳍的血管，了解毛细血管的特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“血管疾病的原因和预防”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了血管的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对血管的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中注意血管健康。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在本次《血流的管道——血管》的教学中，我发现学生们对于血管的概念和分类掌握得相对较好，他们能够通过课堂上的讲解和实验观察，理解动脉、静脉和毛细血管的结构与功能。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，对于血管疾病的部分，我感觉学生们在理解上还存在一定的难度。可能是因为这部分内容涉