难忘的童年（教案）人教版2025美术一年级下册 .pdf

第四单元家的故事

一年级第二课《难忘的童年》教案

课时：2个课时

课题《难忘的童年》

1.学生能够了解父母童年玩具的特点，掌握制作转动玩具陀螺的方法，学会运

简单材料制作出能转动的陀螺。

2.通过向父母询问、交流，提高学生的沟通能力；在制作陀螺过程中，锻炼学

教学目标生的动手实践和创新思维能力。

3.培养学生对不同时代童年文化的尊重与理解，激发学生对童年生活的热爱，

增强珍惜当下童年时光的意识。

1.引导学生积极与父母交流，了解父母童年玩具的相关信息。

教学重点2.指导学生熟练掌握制作转动玩具陀螺的步骤与方法，制作出成功转动的陀

螺。

1.帮助学生深入理解不同时代童年玩具差异背后的文化与社会背景。

教学难点

2.鼓励学生在制作陀螺时，发挥创意，对陀螺的外形、装饰等进行创新设计。

W.绘画工具（彩铅笔、水彩笔，画纸，勾线笔），剪刀，胶水

教学准备

1.导入新课

播放一段欢快的儿歌，展示一些现代儿童玩具的图片，如电动玩具车、智能玩

偶等，提问：“小朋友们，这些是不是你们平时玩的玩具呀？那你们知道爸爸

妈妈小时候都玩什么玩具吗？”引发学生兴趣。

展示一些父母童年玩具的图片，如拨浪鼓、弹弓等，引导学生观察并思考

这些玩具与自己玩具的不同，引出我们今天的课题《难忘的童年》的学习。

（二）新授

分享交流

教学程

展示图片和视频，让同学们去感受一下父母童年玩具的乐趣。

请几位学生上台，分享自己从爸爸妈妈那里了解到的童年玩具。比如，有

的同学说爸爸小时候玩的铁环，是一根粗铁丝弯成一个大圈，再一根带钩

的铁丝推着圈跑。

教师引导其他学生认真倾听，提问：“听了这位同学的分享，你们觉得爸

爸玩的铁环和我们现在的玩具哪里不一样呀？鼓励学生积极发言，讨论不

同时代玩具在材质、玩法上的差异。

玩具背后的故事

教师讲解不同时代玩具产生差异的原因，如当时的科技水平、经济条件等。

以拨浪鼓为例，过去科技不发达，玩具多为手工制作，材料常见且易获取，拨

浪鼓简单的构造能给孩子带来欢乐。

引导学生思考玩具背后所承载的童年记忆和情感，感受不同时代童年的美

好。

制作转动的玩具陀螺

原理讲解：教师拿出一个制作好的陀螺，示范转动，提问：“小朋友们，

为什么陀螺能转起来呀？简单讲解陀螺转动的原理一一重心与平衡，让

学生对陀螺有初步的科学认知。

教师示范：

拿出一张圆形卡纸，圆规或借助圆形物体画出一个圆，然后剪刀剪下

来。“首先，我们要剪出一个圆形的纸片，这就是陀螺的主体部分啦。

彩笔在圆形卡纸上进行装饰，可以画自己喜欢的图案，如花朵、星星等。

“大家可以发挥想象，把这个圆片打扮得漂漂亮亮的。”

把准备好的彩铅笔从圆形卡纸的中心穿过，胶水固定好。“这根彩铅笔

就是陀螺的轴，一定要固定好，这样陀螺才能转得稳。

一个简单的陀螺就制作完成了，教师再次示范转动陀螺，展示成功的效果。

（三）学生实践

学生开始制作陀螺，教师巡回指导。提醒学生使剪刀