原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
君子忧道不忧贫。——孔丘
小学数学综合与实践课教学策略研究结题
报告
谢谢欣赏
小学数学综合与实践课教学策略研究
结题报告
一、课题研究的背景
········2025年版）》在课程内容中指出：“综
合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的研究
活动。在研究活动中，学生将综合运用数与代数‘’、图形与几‘
何、统计与概率‘’等知识和方法解决问题。综合与实践‘’的教
学活动应当保证每学期至少一次，可以在课堂上完成，也可以
课内外相结合。提倡把这种教学形式体现在日常教学活动中。”
纵观苏教版小学数学教材，几乎每个单元都有一节综合实践活
动课，综合实践活动集中体现了新课程的基本理念和价值追求，
有利于彰显学生个性，培养学生的创新精神和实践能力。由此
可见，在小学数学教学中，综合与实践活动是非常重要的组成
部分。
审视我们目前的数学教学，一方面，教师常常就数学基础
知识来教数学，割裂了数学与生活的联系，割裂了数学与实践
的联系；另一方面，我们的学生的数学研究往往是被动性的，
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
依赖性的、输入性的，这样的数学教学导致学生的数学综合应
用能力不高，与当今社会的人才素质存在一定的差距，不能满
足日趋发展的需求。
二、课题研究的目标
1．通过数学综合实践活动研究，使学生了解数学知识与
学生的生活经验的联系，体会数学的实用价值。
2．通过数学综合实践活动，初步学会综合运用数学常识
和办法办理简朴的实际问题，探索和研究有关的数学规律，从
中培养创新意识，获得胜利的体验。
谢谢欣赏
谢谢欣赏
3．初步构建具有我校特色的数学综合与实践活动系统化
课例成果，努力形成开放、探索、研究、综合的，具有一定特
色的研究经验、成果。三、课题研究的内容
通过本课题的研究，从理论方面弄清开展丰富多彩的数学
综合实践活动对全面提高学生数学素养的积极意义，从实践方
面探索行之有效的小学数学实践活动方式，使广大小学数学教
师在实施新课程过程中，能加强开展数学综合实践活动的自发
性，充分开辟和利用课程资源，开展丰富多彩的数学综合实践
活动。构成一批具有综合实践活动教学能力的优秀教师团队。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
通过研究，尝试根据课程标准理念，从实践中，从案例中
提炼一些普遍的、可操作性的东西，探索不同年级、不同学段
综合与实践活动课的教学策略，构成可操作性的教学模式。研
究设想出小学阶段每个年级的综合与实践活动系统化课例成果，
为一线小学数学教师提供切实可行的教学办法和现实案例。
四、研究重难点：
从实践中提炼综合与实践活动课的教学策略，构成可操作
性的系统课例成果。
提升综合实践课的教室结果以及学生综合应用能力。
五、课题研究的方法
1．文献研究法：通过查阅资料，研究借鉴他人已有的研
究经验应用于指导自己的课题实验。
2.问卷调查法：通过问卷和访谈，了解教师、学生目前的
小学数学综谢谢欣赏
文档评论（0）