《岩石的组成》教学设计(教育科学出版社四年级下册科学).pdf

《岩石的组成》教学设计

教材分析

《岩石的组成》是教科版小学科学四年级下第四单元《岩石和矿物》单元的

第3课。《岩石和矿物》单元隶属于地球与宇宙科学领域，其科学知识内容来自

“地球是太阳系中一颗很有特色的行星”这一主要概念中的“不同的岩石有不同

的特征和特性”的分解概念。本单元教学也是小学生初次对构成地球固体物质的

探究。对于激起孩子的兴趣有着至关重要的作用。

在本课中，教材安排了两个内容“美丽的花岗岩”和“常见的岩石”。通过

观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。教科书选择花岗岩是因为花岗岩是一

种比较常见的岩浆岩，矿物颗粒比较粗，主要矿物成分长石、石英、云母颜色、

形态不一样，容易区分。所以花岗岩是指导学生理解岩石是矿物集合而成的典型

材料。从而将关注点从岩石引到矿物上。通过课文资料阅读初步了解不同矿物在

形态、性质方面有着差异，在生产和生活中有不同的用途。从而引发学生对岩石

的组成——矿物的关注。为下面两节观察矿物特性的教学做准备。

学情分析

知识方面，在前一课《认识几种常见的岩石》中，学生已经获得了一定的经

验。对花岗岩有了一定的认识，知道它是由不同颜色的颗粒组成的。而且不少学

生可能也听说过或者接触过矿物，对矿物也有一定的理解。

能力方面，四年级的学生通过一年半的科学学习已经具备了一定的能力，如

观察、假设、简单实验、合作、记录等。能够初步对岩石的形态进行观察、比较、

分类。

兴趣方面，小学生对于身边的事物具有强烈的好奇心和积极的探究欲，对科

学实验充满了兴趣。他们乐于探究，在探究中能体验到发现的喜悦。

教学目标

科学概念：

1.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。

2.岩石都是由一种或几种矿物组成的。

3.矿物是组成地壳岩石的重要物质。

4.不同矿物具有不同的形态特征和用途。

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过程与方法：

1.利用放大镜观察花岗岩的结构，以及石英、长石、云母三种矿物的形态特

征，并比较它们的特征。

2.阅读资料了解一些矿物的形态特征和用途。

情感态度价值观：

1.培养对矿物观察研究的兴趣。

2.认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。

3.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。

教学重难点

重点：通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。

难点：观察花岗岩中三种矿物的形态，并把它们和这三种单独的矿物晶体进

行比较，从中发现它们之间的联系。

评价任务

1.利用放大镜观察花岗岩的结构。

2.阅读资料了解一些矿物的形态特征和用途。

教学准备

为小组准备：花岗岩、石英、长石、云母、放大镜等，常见矿物的标本或图

文资料。

为教师演示准备：介绍矿物的多媒体课件或标本。

教学过程

一、创设情境、提出问题

1.上一节课我们认识了几种岩石的特点，这节课我们继续来研究岩石。（板

书：岩石）昨天老师在校园里拍了几张岩石的照片，仔细观察猜猜它究竟是哪一

种岩石？

【设计意图：通过校园里常见的花岗岩引入，让学生觉得学习科学知识并不

是那么的难，其实科学就是在我们身边。同时也能让学生产生思考，为什么人们

要用这些花岗岩？】

（师多媒体出示校园中的岩石图片，学生观看。）

2.这种岩石就是花岗岩（板书：花岗岩）。随着社会的进步，人们越来越重

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视花岗岩，它在人们的生活中也越来越重要。

那为什么人们要这么重视花岗岩，我们为什么要用它呢？

3.第一个理由：花岗岩很美，人们喜欢它。人们喜欢它还有第二个理由：花

岗岩非常坚固，你看（多媒体出示金字塔照片），这是一张4500年前古埃及法老

胡夫最大的金字塔照片，金字塔塔顶是用9块花岗岩砌成的，每块重达50吨；

塔身是用普通石头砌成的，风吹雨淋都风化了，而塔顶花岗岩却完好如常。大家

说它结实不结实！

4.面对这么美丽、结实的花岗岩，你们有什么问题吗？

今天老师就和同学们一起探究一下花岗岩这种岩石的组成。（补充板书：的

组成）。

【设计意图：让学生通过猜测尝试构建一个解决问题的模型。学生的