高中历史 2.3 古希腊文化的集大成者亚里士多德说课稿 新人教版选修4.docx

高中历史2.3古希腊文化的集大成者亚里士多德说课稿新人教版选修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版选修4《高中历史》2.3章节“古希腊文化的集大成者亚里士多德”，内容包括亚里士多德的生平简介、哲学思想、政治理论及其对后世的影响。

二、核心素养目标

培养学生历史思维，理解亚里士多德思想在古希腊文化中的地位，提升批判性思维能力；增强文化自觉，认识西方哲学史上的重要人物及其贡献；提高历史责任感，认识到不同文化背景下人类智慧的多样性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-亚里士多德哲学体系的核心观点：重点讲解亚里士多德的形而上学、伦理学和政治哲学的基本概念，如“本质”、“原因”、“德性”、“公正”等，帮助学生理解其哲学体系的内在逻辑。

-亚里士多德对西方哲学的贡献：强调亚里士多德在逻辑学、自然科学和伦理学等领域的重要地位，如创立了逻辑学体系，对后世科学方法的发展产生深远影响。

2.教学难点

-亚里士多德哲学思想的复杂性：由于亚里士多德思想体系涉及多个领域，学生可能难以把握其哲学概念之间的联系，需要通过案例分析和比较教学来帮助学生理解。

-亚里士多德政治理论的理解：亚里士多德的政治理论涉及对理想国家的探讨，学生可能对“混合政体”等概念难以理解，需通过历史背景介绍和现实案例分析来深化理解。

-对亚里士多德思想评价的多元性：学生需要认识到对亚里士多德思想的评价存在不同观点，引导他们进行批判性思考，学会从不同角度分析历史人物和事件。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《古希腊文化的集大成者亚里士多德》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如亚里士多德肖像、哲学思想图解、相关历史事件视频等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台等空间安排合理，以便于学生进行案例分析。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师开场：同学们，今天我们来学习古希腊文化的集大成者——亚里士多德。请大家回顾一下我们之前学过的古希腊哲学家的思想，思考他们对我们今天的影响。

2.学生活动：学生分享自己了解的古希腊哲学家及其思想。

3.老师总结：古希腊哲学对西方文化有着深远的影响，今天我们要深入了解亚里士多德，探究他的哲学体系及其对后世的影响。

二、新课导入

1.老师提问：亚里士多德是古希腊哪位哲学家的学生？他有哪些重要的哲学贡献？

2.学生回答：亚里士多德是柏拉图的学生，他创立了逻辑学、伦理学、政治学等学科。

3.老师讲解：亚里士多德的哲学体系包括形而上学、逻辑学、伦理学和政治学，他被誉为西方哲学的集大成者。

三、新课学习

1.老师讲解：首先，我们来了解亚里士多德的生平简介，了解他的成长背景。

2.学生活动：阅读教材，了解亚里士多德的生平。

3.老师提问：亚里士多德的哲学体系有哪些特点？

4.学生回答：亚里士多德的哲学体系以实证为基础，强调理性分析。

5.老师讲解：接下来，我们重点学习亚里士多德的形而上学观点。

a.老师讲解：亚里士多德认为，存在的事物分为四因，即形式因、质料因、动力因和目的因。

b.学生活动：通过案例分析，理解四因的概念。

c.老师总结：亚里士多德的形而上学观点强调理性分析，对后世哲学发展产生深远影响。

6.老师讲解：接着，我们学习亚里士多德的伦理学观点。

a.老师讲解：亚里士多德认为，德性即中道，强调人们在道德实践中寻找平衡。

b.学生活动：通过案例分析，理解德性的概念。

c.老师总结：亚里士多德的伦理学观点强调道德实践，对后世伦理学发展产生深远影响。

7.老师讲解：然后，我们学习亚里士多德的政治学观点。

a.老师讲解：亚里士多德认为，混合政体是最理想的政体，强调不同社会阶层之间的平衡。

b.学生活动：通过案例分析，理解混合政体的概念。

c.老师总结：亚里士多德的政治学观点对后世政治制度设计产生深远影响。

四、巩固练习

1.老师提问：亚里士多德的哲学体系有哪些重要贡献？

2.学生回答：亚里士多德创立了逻辑学、伦理学、政治学等学科，对后世哲学、伦理学和政治学的发展产生深远影响。

3.老师讲解：亚里士多德的哲学思想在古希腊哲学史上具有重要地位，他的贡献不仅体现在学术领域，还体现在对后世政治制度、伦理道德等方面的启示。

五、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了亚里士多德的生平简介、哲学体系及其对后世的影响，希望大家能够认识到古希腊哲学在人类文明史上的重要地位。

2.学生分享：学生分享自己对本节课的理解和收获。

3.老师点评：老师点评