（新统编版）语文四年级下册 第二单元 大单元作业设计 .docx

第二单元作业整体设计

课时

课型

学习目标

作业类型

作业内容

布置时间

学生层次

完成时长

批阅方式

一

单元导读课

1.认识43个生字，读准3个多音字的字音，会写45个字，正确读写46个词语。

2.正确、流利地朗读课文，理解

课文内容。

3.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

前置性作业

预习第一单元。

提前1天

全体学生

半小时

课堂交流

课后作业

基础性作业

1.抄写生字词语。

2.结合上下文和查资料的方式解决自已能解决的问题。

3.小组分享与交流，试着解决问题清单中的问题。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

设计思维导图，梳理课文。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流

二

内容梳理课

1积累本课生字词，了解琥珀的特点，说出琥珀开成的过程。

2.提出关于琥珀形成、价值等方面的问题，并尝试用各种方法解决。

3.初步学习推测，并能说明理由。

4.对比阅读链接，发现作品语言表达的不同及效果。

课后作业

基础性作业

1.想象蜘蛛和苍蝇还有可能发生了什么样的故事?你来推测写一写。

2.结合课文内容，提出问题，试着解决。

学习当日

学有困难

半小时

课堂交流

发展性作业

(观察蚂蚁、树叶、瓢虫琥珀)从当中请选择其中一块，去查找相关资料，寻找推测中需要的客观依据，然后尝试着推测故事的起因、经过、结果，向同学介绍你的推测过程。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流班级展示

三

精读引领课

1.简要介绍恐龙演化为鸟类的过程。

课后作业

基础性作业

1完成作业单

2.当解说员，请你向游客介绍那块琥珀

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

2.通过阅读资料袋内容，提出并尝试解决关于恐龙演化、鸟类起源等方面的问题。

3.阅读小练笔部分，讨论加点字的作用，照样子写一写

的形成过程，或者向参观者介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。

发展性

作业

3.我们可以学习这种写法来写生活中的事物，比如“花坛里有各种各样的花”。请同学们想想，可以从哪些方面对比列举着写?

(预设：形态、色彩、习性等)

学习当日

学有余力

半小时

全批全改课堂交流

四

精读引领课

1.默读课文，借助思维导图厘清课文内容，提出问题，罗列问题清单。

2.体会用列数字、作比较、举例子的方法，能把事物介绍得更清楚。

3.让学生了解前沿科技的发

展，了解我国航天事业的发展历程，拓宽他们的科学视野，体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作等精神，激发爱国情，激起求知欲。

课后作业

基础性

作业

什么是纳米?什么是纳米技术?“身边”表现在哪些地方?

2.按时间轴或表格形式梳理我国航天事业取得成就。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性

作业

3.想象纳米技术还会运用到生活中的哪些方面?结合资料，说一说。

4.查找相关资料，航天事业的成就。

学习当日

学有余力

半小时

全批全改

五

略读实践课

1.了解科技新词语。

2.了解阅读科普作品的方法和具体要求，激发学生阅读科普类作品的兴趣，培养学生边读边思考的习惯。

3.阅读交流具体科普文章，引导学生认识更多有益的课外书籍，感受阅读科普作品带来的乐趣，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

课后作业

基础性

作业

1.制作读书小报。2.知识竞答

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性

作业

3.推荐阅读

中国版的《十万个为什么》、李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》

学习当日

学有余力

半小时

班级展示

表达与交流

1.学习新闻播报的方法：信息准确性、表达连贯性、明确来源。

2.模拟新闻播报：选择一则自己感兴趣的新闻进行播报，同学依据评价量规，互相评价。3.借助提示，引导学生构思习作内容，把要发明的事物写清楚。

4.充分发挥学习小组的作用，拓宽学生的习作思路，激发学生的习作激情。

作业设计

1.开展“新闻发布会”2.写出我的发明创造

根据自己的习作内容图示或图画，完成习作稿。

(把自己的习作上传到平台，进行分享)

学习当日

学有余力

半小时

班级展示