1《致敬平凡》（教学设计）人教版2025美术一年级下册(1) .docx

人教版小学美术一年级下册

《致敬平凡》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够观察并描述喜鹊、蜜蜂等动物辛勤劳作的场景，以及生活中勤劳人们的工作画面；能欣赏徐匡《阿哥》、王威《时代节奏》等相关美术作品，准确阐述画面内容与个人感受；学会用绘画的方式表现身边平凡而勤劳的人

物，掌握人物基本形态的绘画方法，如头部、身体、四肢的比例与动态，初步运用色彩来突出人物特点。

2.过程与方法目标：通过观看视频、图片欣赏、小组讨论、教师示范、个人实践等多种形式，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力、动手能力以及对艺术作品的审美鉴赏能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生关注身边平凡人的付出与贡献，激发学生对平凡劳动者的尊重与敬佩之情，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的意识，弘扬坚韧、勤劳、勇敢、善良等美好品质。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生观察并理解喜鹊、蜜蜂辛勤劳作的特点，以及生活中各类勤劳人物的工作场景；深入欣赏相关美术作品，分析作品中人物形象、色彩运用、画面构图等艺术元素所传达的情感与内涵；让学生能够运用所学绘画技巧，创作一幅表现身边平凡人的绘画作品。

2.教学难点：帮助学生从平凡的生活场景和美术作品中，挖掘出深刻的情感与精神内涵，理解平凡人身上所蕴含的伟大品质；在绘画实践中，如何指导学生生动地表现出人物的神态、动作以及情感，使作品更具感染力，体现出对平凡人物的敬意。

三、教学方法

讲授法、观察法、讨论法、示范法、实践法

四、教学准备

1.喜鹊、蜜蜂辛勤劳作的高清视频片段，生活中人们勤劳工作的图片集，如环卫工人清扫街道、建筑工人搭建高楼、教师授课、医生治病等场景。

2.徐匡《阿哥》、王威《时代节奏》等美术作品的高清图片，以及其他描绘平凡人的优秀美术作品若干，如民间艺人表演、地质队员野外勘探、厨师烹饪、矿工井下作业等相关画作。

3.绘画工具，包括画纸、彩笔、油画棒、水彩颜料等，用于学生绘画实践。4.多媒体教学设备。

五、教学过程

(一)勤劳小使者登场(导入环节，3分钟)

1.播放喜鹊忙碌筑巢、蜜蜂在花丛中穿梭采蜜的视频片段，视频中突出它们不停忙碌的动作。播放时，老师引导学生仔细观察：“小朋友们，看屏幕上的喜鹊和小蜜蜂，它们在做什么呀?是不是特别忙?”

2.视频播放结束后，提问学生：“你们觉得喜鹊和蜜蜂为什么这么忙呀?它们的忙碌给你什么样的感觉?”鼓励学生积极发言，分享自己的观察和感受，从而引出动物们为了生存和生活努力劳作的主题，进而过渡到人类社会中同样有许多勤劳的

人，引出本节课“致敬平凡”的主题。

(二)艺术作品中的平凡身影(作品欣赏环节，7分钟)

1.徐匡《阿哥》赏析：展示徐匡的版画作品《阿哥》,引导学生观察画面。提问：

“小朋友们，看这幅画里的阿哥，他穿着什么样的衣服?他的表情看起来怎么样?他在做什么呢?”让学生描述画面中人物的服饰、神态和动作。接着引导学生感受作品的氛围：“从这幅画里，你们能感觉到阿哥是个怎样的人?这幅画给你们带来什么样的感受，是温暖、质朴，还是其他的感觉呢?”老师总结：这幅《阿

哥》通过简洁而有力的线条，刻画了一位勤劳朴实的少数民族阿哥形象，他的眼神中透露出对生活的热爱和对未来的期待，让我们感受到平凡人身上那种坚韧不拔的力量。

2.王威《时代节奏》赏析：展示王威的《时代节奏》,画面中快递员骑着电动车，车上装满包裹，穿梭在城市街道。老师提问：“在这幅画里，你们看到了谁呀?他在干什么?周围的环境是怎样的?”引导学生关注画面中快递员的动态以及周围城市环境的描绘。然后问：“从这幅画里，你们能体会到快递员工作的辛苦吗?画家通过这样的画面，想告诉我们什么呢?”老师总结：《时代节奏》描绘了在现代

社会中，快递员作为平凡劳动者，为了大家的生活便利，在城市中奔波忙碌，他们的辛勤工作就像城市运转的脉搏，体现了平凡人在时代发展中的重要贡献。

(三)身边的平凡英雄(生活关联环节，5分钟)

1.展示一系列生活中人们勤劳工作的图片，涵盖不同职业，如环卫工人在清晨清扫街道、建筑工人在工地上挥汗如雨、教师在讲台上认真授课、医生在病房细心照顾病人等。老师逐张展示图片，每展示一张，提问学生：“小朋友们，看看这张图片，你们知道他们在做什么工作吗?他们的工作辛苦吗?你们在生活中有没有见过他们工作的样子?”引导学生回忆生活中接触到的这些平凡劳动者的身影。

2.组织学生进行小组讨论，让学生说一说自己身边那些平凡却勤劳的人，比如自己的父母、邻居、小区保安等。讨论结束后，邀请几位学生分享自己的讨论结果，说说这些人是如何勤劳工作的，对自己的生活产生了怎样的影响。

(四)平凡中的伟大品格(总结归纳环节，3分钟)

1.