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《百分数的认识》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

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《百分数的认识》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

本节课选自北师大版六年级上册第二单元《百分数的认识》，主要让学生理解百分数的概念，掌握百分数的读写方法，以及运用百分数解决生活中的实际问题。百分数的引入有助于学生从更直观的角度理解比例关系，为后续学习打下基础。教材通过丰富的实例和生活情境，引导学生发现百分数在实际生活中的应用，增强学习的实用性和趣味性。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了分数的基本概念和运算，了解了比例的基本性质，为学习百分数奠定了基础。

2.学生对身边的数学现象充满好奇心，乐于探究，具有一定的观察力和逻辑思维能力。他们在日常生活中已经接触过百分数，对百分数有一定的直观认识，但可能不熟悉其严谨的数学定义和书写方法。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实例学习，有的则偏好抽象的逻辑推理。

3.学生在学习百分数时可能遇到的困难和挑战包括：理解百分数的概念和意义，特别是在将其与分数进行转换时；正确读写百分数，尤其是在百分号的使用上；以及在解决实际问题时，如何灵活运用百分数的知识。此外，对于基础薄弱的学生，可能会在理解百分数与分数、小数之间的联系时感到困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的语言和实例讲解百分数的概念、读写方法和应用。

2.讨论法，组织学生分组讨论百分数在实际生活中的应用，激发学生的思考和参与。

3.实践法，通过设计练习题和实际问题，让学生在实际操作中巩固百分数的运用。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示百分数的概念、例题和练习，增强视觉效果。

2.教学软件，利用数学教学软件进行互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源，引入在线教育资源，拓宽学生的学习渠道，提供更多样化的学习素材。

教学过程

同学们，大家好！今天我们要一起学习《百分数的认识》。在这节课中，我们将了解百分数的概念、读写方法，并学会如何运用百分数解决实际问题。

（一）导入新课

1.复习相关知识

首先，我想请大家回忆一下我们之前学过的分数和小数的知识。请问，分数是如何表示两个量之间的比例关系的？小数呢？

2.提出问题

那么，我们如何表示一个数是另一个数的百分之几呢？这就是我们今天要学习的内容——百分数。

（二）探究百分数的概念

1.讲解百分数的定义

百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分之几就是百分之几十、几百、几千……我们可以用符号“%”来表示百分数。例如，50%就是50除以100，也就是0.5。

2.读写百分数

3.学生练习

现在，请同学们拿出练习本，试着写几个百分数，并读一读。

（三）探究百分数在实际生活中的应用

1.举例讲解

百分数在现实生活中有着广泛的应用。比如，我们常常听到“商品打折”、“考试成绩”等，这些都是百分数的使用场景。下面，我给大家举几个例子：

（1）商品打折

假设一件商品原价为100元，现在打8折，那么打折后的价格是多少呢？

（2）考试成绩

小明在一次考试中得了90分，假设满分是100分，那么小明得了多少百分？

2.学生讨论

现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在生活中遇到的百分数应用场景，并分享一下你们的解题思路。

3.总结规律

（1）商品折扣：折扣力度可以用百分数表示，如8折、9折等。

（2）考试成绩：成绩可以用百分数表示，如90分表示为90%。

（3）比例关系：百分数可以表示两个量之间的比例关系，如某商品销量占总销量的百分比。

（四）巩固练习

1.练习题

现在，请同学们完成以下练习题：

（1）写出下列各数的百分数表示：0.25，0.5，0.75，1。

（2）某班有50名学生，其中男生占30%，女生占多少百分比？

（3）一件商品原价为200元，现在打7折，求打折后的价格。

2.学生互评

请同学们相互检查答案，并给出评价。如果有错误，请指出并帮助改正。

（五）总结与反思

1.总结知识点

2.反思学习过程

在这节课的学习过程中，大家是否遇到了什么困难？是如何克服的？如果还有疑问，请提出来，我们一起讨论。

（六）作业布置

1.课本练习题

请同学们完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.生活实践

观察生活中的百分数应用场景，记录下来，并与同学分享。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，感受数学的乐趣。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《生活中的数学：百分数的应用》

这本书通过丰富的实例，展示了百分数在生活中的广泛应用，包括购物折扣、存款利率、股市涨幅等，帮助学生更好地理解百分数的实际意义。

-《数学小博士：百分数的奥秘