灵活试商（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

灵活试商（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

一、设计意图

本节课旨在帮助学生掌握灵活试商的方法，提高解决多位数除法计算的速度和准确性。通过结合课本实例，引导学生灵活运用试商策略，培养学生的逻辑思维能力和运算技能。教学活动设计注重实践操作，激发学生兴趣，培养学生自主探究和合作学习的能力。

二、核心素养目标

培养学生逻辑推理能力，通过灵活试商方法的学习，提升学生解决实际问题的能力。强化数学建模意识，让学生在计算中感受数学与生活的紧密联系。发展学生数学抽象思维，提高对数学符号语言的理解和应用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的除法运算规则和一位数除多位数的计算方法。他们能够进行简单的除法计算，但对多位数除以多位数的试商方法可能还处于初步理解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学学习有基本的兴趣，但部分学生可能对计算过程感到枯燥，缺乏耐心。学生的学习能力参差不齐，部分学生能够快速掌握新知识，而部分学生可能需要更多的时间来理解和练习。学习风格方面，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习灵活试商时可能遇到的困难包括：难以正确判断试商的大小，导致计算错误；对于多位数除以多位数的试商方法理解不深，难以灵活运用；在计算过程中，容易受到情绪影响，出现粗心大意的情况。此外，学生可能对新的计算方法感到不适应，需要教师耐心引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《人教版四年级上册数学》教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与灵活试商相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解试商过程。

3.教学工具：准备计算器、小黑板等，用于演示和练习试商技巧。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在黑板或白板上绘制试商示例，便于全体学生观察学习。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们知道如何快速计算多位数除以多位数吗？”来引起学生的兴趣，引导学生思考。

2.回顾旧知：教师简要回顾一位数除多位数的计算方法，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解灵活试商的方法，包括试商的步骤、注意事项等。

2.举例说明：教师通过具体的例子，如“1234÷56”，引导学生理解试商的过程和技巧。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试运用试商方法解决类似问题，并分享解题思路。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师提供一系列练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，帮助学生克服困难。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调灵活试商的重要性。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，包括练习题和思考题，巩固学生对灵活试商方法的掌握。

2.教师提醒学生按时完成作业，并鼓励学生互相检查，共同提高。

六、教学环节详细说明

1.导入环节：

-提问：“同学们，你们知道如何快速计算多位数除以多位数吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习一种快速计算多位数除以多位数的方法——灵活试商。”

2.新课呈现环节：

-讲解新知：教师讲解灵活试商的步骤，包括先估算被除数和除数的位数，再进行试商。

-举例说明：教师以“1234÷56”为例，引导学生理解试商的过程，包括先试商10，再试商20，最后试商30。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试运用试商方法解决类似问题，如“2345÷67”。

3.巩固练习环节：

-学生活动：教师提供一系列练习题，如“3456÷78”、“8901÷23”等，让学生独立完成。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，如试商过小或过大、计算错误等。

4.课堂总结环节：

-教师总结本节课的重点内容，强调灵活试商的重要性。

-学生分享：鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和体会，如掌握了试商方法、提高了计算速度等。

5.作业布置环节：

-教师布置课后作业，包括练习题和思考题，巩固学生对灵活试商方法的掌握。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励学生互相检查，共同提高。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《多位数除以多位数的试商技巧》

-《生活中的除法问题：试商在生活中的应用》

-《数学故事：试商的智慧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试将试商方法应用于不同类型的除法