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三单元《巩固应用》教案

一、教学内容

《数学》（人教版）五年级下册，第三单元《分数的乘法和除法》之《巩固应用》。内容包括：1.复习分数乘法的计算法则及应用；2.复习分数除法的计算法则及应用；3.实践活动：分数乘除法在实际问题中的运用，如购物、烹饪等生活中的计算；4.巩固分数乘除法的运算技巧，提高解题速度和准确性。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握分数乘除法的计算方法，并在实际情境中灵活运用。

二、核心素养目标

《数学》（人教版）五年级下册，第三单元《分数的乘法和除法》之《巩固应用》核心素养目标：1.培养学生运用分数乘除法解决实际问题的能力，增强数学应用意识；2.培养学生分析问题、提出问题、解决问题的逻辑思维能力；3.提高学生分数乘除运算的准确性及运算速度，培养良好的数学运算习惯；4.激发学生学习数学的兴趣，增强合作交流意识，提高团队协作能力。通过本节课的学习，使学生形成数学核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）分数乘除法的计算法则：学生需掌握分数乘以整数、分数乘以分数、分数除以整数、分数除以分数的计算法则，并能熟练运用。

举例：掌握如3/4乘以2/5的计算过程，以及5/6除以2/3的计算步骤。

（2）分数乘除法在实际问题中的应用：使学生能够将分数乘除法应用于购物、烹饪等实际情境中，解决生活中的数学问题。

举例：理解并解决“小明买了3/4千克的苹果，每千克需要5元，他需要支付多少钱”这类问题。

2.教学难点

（1）分数乘除法的运算顺序：学生需明确分数乘除法的运算顺序，避免因运算顺序不当导致的错误。

举例：明确先乘后除、先除后乘等运算顺序，如(3/4)×(2/5)÷(1/2)的计算顺序。

（2）分数乘除法的简化运算：在计算过程中，学生需要掌握将分数进行简化，提高运算速度和准确性。

举例：在计算过程中，能够迅速将2/4简化为1/2，或将6/9简化为2/3。

（3）解决实际问题时分数乘除法的灵活运用：学生在解决实际问题时，需能够根据具体情况，灵活运用分数乘除法。

举例：在解决烹饪问题时，如“将1/2千克的糖平均分成5份，每份需要加多少盐（每份盐的重量为1/10千克）”，学生需能够灵活运用分数乘除法进行计算。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分数的乘法和除法的巩固应用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算分数乘除的情况？”比如，在分享食物时，如何计算每个人应该得到多少。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数乘除法的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数乘除法的基本概念。分数乘法是指将两个分数相乘的运算，而分数除法则是指将一个分数除以另一个分数。它们是分数运算中的重要部分，帮助我们解决生活中的实际问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们有一块1/2千克的巧克力，想要平均分给4个朋友，每个人能得到多少？通过这个案例，我们可以展示分数除法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数乘除法的计算法则和简化运算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何快速准确地进行分数乘除运算。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分数乘除法相关的实际问题，如购物时如何计算折扣。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，用真实的物品来模拟分数乘除的过程，直观地展示其基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分数乘除法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了分数乘除法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分数乘除法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的教学中，我重点关注了分数乘除法的教学难点与重点，尽量让学生在实际操作中理解和掌握这些概念。我发现，通过引入日常