安徽省滁州二中高二体育 达标测验说课稿.docx

安徽省滁州二中高二体育达标测验说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：安徽省滁州二中高二体育达标测验

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生良好的体育品德，树立健康第一的理念，激发学生参与体育锻炼的积极性。

2.提升学生运动技能，通过达标测验，让学生掌握基本的运动技巧和规则。

3.增强学生团队协作意识，培养学生面对挑战的勇气和毅力。

4.培养学生自我评估和反馈能力，提高学生对自身运动水平的认识和改进方向。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级前，已具备一定的体育基础知识和基本技能，如基本的跑步、跳绳、投篮等。他们对体育运动的兴趣和参与度有所提高，但对运动项目的技术要求和规则理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生普遍对体育活动保持较高的兴趣，尤其是在团队运动和个人挑战项目中。他们的运动能力相对均衡，但个体差异较大。部分学生可能对某些运动项目有特别的兴趣和天赋，而另一些学生可能需要更多的指导和鼓励。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行达标测验时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对运动技术的不熟练，导致成绩不理想；二是心理压力，担心不能达到预期目标；三是缺乏有效的运动策略和技巧，影响测验表现。此外，学生的身体素质差异也会导致他们在测验中表现出不同的困难和挑战。教师需要针对这些情况，提供个性化的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中体育与健康》教材，以便在达标测验过程中参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的运动技巧演示视频、达标标准图表等，以辅助学生理解和练习。

3.实验器材：准备跳绳、篮球等运动器材，确保器材的完整性和安全性，供学生进行实际操作和测验。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行团队练习和讨论；在教室一端布置实验操作台，用于展示运动技巧和规则。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对达标测验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对即将到来的体育达标测验有什么期待或担忧？”

展示一些关于体育达标测验的图片或视频片段，让学生直观感受测验的氛围和重要性。

简短介绍体育达标测验的基本概念和目的，为接下来的学习打下基础。

2.体育达标测验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育达标测验的基本概念、组成部分和标准。

过程：

讲解体育达标测验的定义，包括其目的和意义。

详细介绍体育达标测验的组成部分，如速度、力量、耐力等测试项目。

3.体育达标测验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育达标测验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育达标测验案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、测试内容和结果，让学生全面了解体育达标测验的多样性。

引导学生思考这些案例对提高学生体质和运动技能的意义，以及如何通过测验了解自身健康状况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育达标测验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育达标测验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育达标测验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育达标测验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育达标测验在促进学生体质发展和运动技能提升中的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育达标测验的个人心得，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-保持课堂氛围的活跃，鼓励学生积极参与讨论和展示。

-关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

-通过实际操作和案例分析，让学生深刻理解体育达标测验的重要性。

-引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的体育素养。

六、知识点梳理

1.体育达标测验概述

-体育达标测验的定义及目的

-体育达标测验的重要性

-体育达标测验的基本原则

2.体育达标测验项目

-速度类项目：短跑、长跑、游泳等

-力量类项目：立定