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9《小水滴的诉说》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《小水滴的诉说》第2课时为内容，以二年级下册统编版道德与法治教材为基础，围绕水资源保护这一主题展开。通过讲述小水滴的故事，引导学生认识水资源的珍贵，培养节约用水的意识，同时结合实际生活，让学生学会在日常生活中践行节约用水。设计思路注重理论与实践相结合，通过互动游戏、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）环保意识，通过小水滴的故事，使学生认识到水资源的宝贵，增强环保责任感；2）生活实践能力，引导学生将节约用水的理念应用到日常生活中，形成良好的生活习惯；3）合作学习能力，通过小组讨论和互动游戏，培养学生的团队协作和沟通能力。通过这些活动，促进学生形成正确的价值观和良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解水资源的重要性：通过小水滴的故事，让学生理解水是生命之源，对人类和自然界的重要性。

-学习节约用水的具体方法：引导学生掌握如何在家中和学校中实施节约用水的行为，如关闭水龙头、循环利用水资源等。

2.教学难点

-情感共鸣与行为转化：难点在于如何让学生从情感上认同水资源的珍贵，并将其转化为实际的行为改变。

-生活实践与知识应用：难点在于如何将课堂上学到的节约用水知识应用到实际生活中，形成持久的行为习惯。

-小组合作与交流表达：难点在于如何指导学生进行有效的合作讨论，并能够清晰、准确地表达自己的观点和建议。例如，在小组讨论节约用水的方法时，学生可能需要克服害羞或缺乏表达技巧的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解水资源的知识，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生讨论节约用水的方法，培养合作意识和表达能力。

3.案例分析法：通过小水滴的故事，引导学生分析水资源保护的实例。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水资源图片和视频，增强直观感受。

2.实物教具：使用节水器具等实物，让学生直观感受节约用水。

3.游戏互动：设计节水小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕水资源保护这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你在家中是如何节约用水的？”、“你认为水资源保护对环境有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水资源的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解水资源保护的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于水资源的视频，引出水资源保护的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解水资源保护的原理和方法，结合实际案例，如“如何减少家庭用水量”。

组织课堂活动：设计“节水接力”游戏，让学生在游戏中学习节约用水的方法。

解答疑问：针对学生在游戏中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“节水接力”游戏，体验节约用水的方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水资源保护的原理和方法。

活动教学法：设计“节水接力”游戏，让学生在实践中掌握节约用水技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解水资源保护的原理和方法，掌握节约用水技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据水资源保护这一主题，布置家庭节水计划，让学生在家中实践节约用水。

提供拓展资源：提供与水资源保护相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的家庭节水计划，巩固学习效果。

拓展