第一单元 第3课《种子的萌发与传播+》精品说课稿---2023-2024小学科学四年级上册（粤教版）.docxVIP

第一单元第3课《种子的萌发与传播+》精品说课稿---2023-2024小学科学四年级上册（粤教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《种子的萌发与传播》旨在让学生通过观察、实验，了解种子萌发的外界条件和自身条件，认识到种子的传播方式。通过探究活动，培养学生观察能力、动手能力和合作精神，激发学生对生物科学的兴趣，增强环保意识。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对植物的基本形态和生长过程有一定的了解，如植物需要阳光、水、空气和土壤等条件才能生长。他们可能已经接触过一些简单的生物学知识，如植物的结构、植物的生命周期等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然界和生物现象充满好奇，对科学实验和探究活动有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和动手能力，喜欢通过实验和实际操作来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象概念理解困难，如种子萌发的条件；在实验操作过程中，可能存在操作不当、记录不准确等问题；此外，对于不同种子的传播方式，学生可能难以区分和记忆。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、种子样品（如豆子、麦粒等）、放大镜、培养皿、土壤、水、温度计、计时器

-课程平台：班级电子白板、在线教育平台（用于发布学习资料和互动交流）

-信息化资源：植物生长周期动画、种子萌发过程视频、种子传播方式图片集

-教学手段：小组合作学习、探究式学习、实验演示、观察记录

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示各种种子图片，提问：“同学们，你们知道这些种子从哪里来吗？它们是如何生长的？”

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课学到的关于植物生长的基本条件，如阳光、水、空气、土壤等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解种子萌发的外界条件和自身条件，如适宜的温度、水分、光照和有活力的种子。

-举例说明：通过展示豆子、麦粒等种子的生长过程图片，说明种子萌发的基本步骤。

-互动探究：将学生分成小组，每组准备不同的种子，让学生观察并讨论种子萌发过程中的变化，如吸水膨胀、胚根突破种皮等。

3.实验探究（约30分钟）

-学生活动：每个小组按照实验步骤进行种子的萌发实验，记录观察结果。

-教师指导：教师巡视指导，确保学生正确操作，及时纠正错误。

-数据分析：学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据，得出结论。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课本中的相关练习题，如判断题、选择题和简答题，加深对种子萌发知识的理解。

-教师指导：教师针对学生的练习情况进行个别辅导，帮助学生解决疑问。

5.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调种子萌发的重要条件和过程。

-学生反馈：让学生分享他们在实验中的收获和体会。

6.作业布置（约10分钟）

-家庭作业：让学生观察家中或周围环境的植物，记录它们生长过程中的变化，并思考植物生长需要哪些条件。

-实践作业：鼓励学生利用周末时间进行一次种子的萌发实验，记录实验过程和结果，下节课分享。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

8.课后延伸（约5分钟）

-教师提出问题：引导学生思考种子传播的多样性，如风传播、动物传播等，鼓励学生在课外查阅资料，下节课分享所学。

9.教学评价（约5分钟）

-教师评价：根据学生在课堂上的表现、实验报告和作业完成情况，给予学生评价和反馈。

-学生自评：学生反思自己在课堂上的学习表现，提出改进措施。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长秘密》：介绍植物生长的原理和过程，包括种子的萌发、生长、开花和结果等。

-《植物的奇妙世界》：通过趣味故事和图片，展示植物的多样性和生命力，激发学生对植物的兴趣。

-《种子传播的奥秘》：详细介绍种子传播的多种方式，如风力传播、动物传播、水传播等，以及不同植物适应环境的传播策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中或学校周围环境的植物，记录它们的生长过程，并分析它们适应环境的特点。

-通过网络或图书馆资源，查找关于植物生长、种子萌发和传播的更多资料，深入了解相关知识。

-设计一个小型实验，探究不同环境条件对种子萌发的影响，如温度、湿度、光照等。

-制作一份关于种子萌发和传播的手抄报或PPT，展示学习成果，并在班上分享。

-观察并记录家中或校园内常见的植物，了解