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4.1被动运输说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1被动运输说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：4.1被动运输

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：通过分析被动运输的原理，培养学生运用科学方法探究生物现象的能力。

2.科学探究：引导学生通过实验探究被动运输的过程，提高实验操作技能和科学探究精神。

3.科学态度与责任：培养学生对生物学的兴趣，树立尊重生命、关爱环境的科学态度。

4.人与自然和谐共生：引导学生理解生物与环境的关系，增强环保意识，促进人与自然和谐共生。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解被动运输的概念，包括渗透作用和扩散作用。

②掌握被动运输的条件，如浓度差、半透膜等。

③熟悉被动运输在细胞生理过程中的作用，如物质进出细胞。

2.教学难点

①深入理解被动运输的机制，特别是扩散作用的动力和影响因素。

②正确区分被动运输和主动运输，理解两者在物质运输过程中的异同。

③在实验操作中，如何观察并记录渗透作用和扩散作用的实验现象，以及如何分析实验数据。

④将被动运输的原理与实际生活中的生物现象相联系，如植物吸水、细胞吸氧等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、生物实验器材（半透膜、溶液、滴管、显微镜等）

-课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：生物教学课件、相关实验视频、在线实验指导

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、课堂提问、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示细胞膜的结构示意图，提出问题：“细胞膜是如何控制物质进出的？”

-回顾旧知：简要回顾细胞膜的功能和结构，以及物质运输的基本概念。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解被动运输的概念，包括渗透作用和扩散作用。

b.解释被动运输的条件，如浓度差、半透膜等。

c.分析被动运输的实例，如细胞吸水、氧气进入细胞等。

-举例说明：

a.通过实验视频展示渗透作用和扩散作用的实验过程。

b.分析不同浓度溶液中细胞膜的渗透现象。

-互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论被动运输的原理和意义。

b.实验操作：指导学生进行渗透作用和扩散作用的实验，观察实验现象。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，完成课堂练习题，巩固被动运输的相关概念。

b.学生分组进行角色扮演，模拟细胞膜对物质的筛选过程。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生疑问，纠正学生的错误。

b.针对学生的练习情况，给予点评和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结被动运输的概念、条件和意义。

-强调被动运输在细胞生理过程中的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括：

a.完成课后练习题，加深对被动运输的理解。

b.查阅资料，了解被动运输在生物体内的实际应用。

c.思考：被动运输与主动运输在物质运输过程中的异同。

6.教学延伸（约10分钟）

-结合实际案例，引导学生思考被动运输在生物学研究中的应用。

-引导学生关注与被动运输相关的科学前沿问题，激发学生对生物学的兴趣。

7.教学反思

-教师根据课堂情况，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞膜的结构与功能：介绍细胞膜的基本结构，如磷脂双分子层、蛋白质通道、糖蛋白等，以及细胞膜在物质运输、信号传递和细胞识别中的作用。

-物质运输的类型：除了被动运输，还可以拓展主动运输、胞吞作用和胞吐作用等不同类型的物质运输方式，以及它们在细胞生理过程中的作用。

-渗透压与细胞形态：探讨渗透压的概念及其对细胞形态和功能的影响，包括细胞吸水膨胀、失水皱缩等现象。

-植物细胞的水分平衡：介绍植物细胞在水分吸收、运输和分配过程中的机制，如蒸腾作用、根压等。

-动物细胞的气体交换：讨论动物细胞如何通过被动运输进行气体交换，如肺泡和血液之间的氧气和二氧化碳交换。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍或文章，以更深入地了解细胞膜的结构和功能。

-建议学生参与或观看与细胞膜相关的实验演示，如细胞膜制备实验、渗透实验等，以直观地感受被动运输的过程。

-组织学生进行小组讨论，探讨被动运输在不同生物体中的作用和重要性。

-提供一些在线资源，如生物教学网站、教育视频平台，让学生自主学习和探索相关内容。