Unit 3 Sea Exploration Video Time Accessing Your Progress 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit3SeaExplorationVideoTimeAccessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

一、设计思路

本课以“Unit3SeaExploration”为主题，通过视频导入，激发学生兴趣。在VideoTime环节，引导学生观看视频，关注海底世界，提高学生的观察能力。AccessingYourProgress环节，通过小组讨论和合作，让学生巩固所学知识，培养合作精神。教学过程中，注重学生听说读写能力的培养，提高学生的英语综合素质。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解海洋探索的历史与现状。

2.提高学生的信息获取与处理能力，通过观看视频获取海洋知识。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组讨论分享海洋探索的经历和观点。

4.锻炼学生的批判性思维能力，对海洋探索的话题提出个人见解。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-视频时间（VideoTime）环节：重点在于引导学生通过观看视频，理解并总结海底世界的特点，如珊瑚礁、深海生物等，以及人类对海洋的探索活动。

-访问你的进度（AccessingYourProgress）环节：重点在于让学生通过小组讨论，运用所学的海洋知识，构建自己的观点，并能够用英语表达。

2.教学难点

-视频时间（VideoTime）环节：难点在于学生可能对某些专业术语或复杂概念的理解有困难，如“深海探测”、“海洋生态系统”等。教师需要通过举例、解释和视觉辅助材料帮助学生克服这一难点。

-访问你的进度（AccessingYourProgress）环节：难点在于学生可能缺乏合作学习的经验，难以在小组讨论中有效地表达自己的观点并倾听他人意见。教师可以通过角色扮演、分组讨论和反馈机制来帮助学生提高合作学习的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《高中英语人教版（2019）选择性必修第四册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如海底世界的图片、海洋探索的纪录片片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示教学材料。

五、教学过程

1.导入新课

-教师播放一段关于海洋探索的视频片段，吸引学生的注意力，并提出问题：“同学们，你们知道人类为什么要探索海洋吗？海洋中有什么秘密等待我们去发现？”

-学生分享自己对海洋探索的认识和兴趣，教师引导学生关注海洋的神秘和重要性。

2.预习检查

-教师分发预习任务，要求学生预习Unit3的相关内容，了解海洋探索的历史和现状。

-学生展示预习成果，教师点评并纠正学生的错误。

3.视频时间（VideoTime）

-教师播放一段关于深海生物的视频，让学生观看并记录下看到的海洋生物名称和特点。

-学生分享自己的观察，教师提问：“你们觉得这些深海生物在海底生活有什么优势？”

-教师总结深海生物的适应特点，强调海洋生物多样性。

4.小组讨论

-教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-海洋探索的历史有哪些重要事件？

-现代海洋探索有哪些重要成就？

-未来海洋探索有哪些可能的方向？

-小组成员互相交流意见，教师巡视指导，确保每个学生都能参与讨论。

5.角色扮演

-教师安排学生扮演不同角色，如科学家、探险家、记者等，模拟海洋探索的过程。

-学生在角色扮演中，运用英语表达自己的观点，教师点评并纠正语法错误。

6.课文主旨内容探究

-教师引导学生阅读课文，了解海洋探索的意义和目的。

-学生分组讨论，分析课文中的关键信息和观点。

-教师提问：“课文作者为什么强调海洋探索的重要性？”

-学生分享自己的理解，教师总结课文主旨内容。

7.全文侧重点讲解

-教师针对课文中的重点词汇、短语和句型进行讲解，如“mystery”、“exploitation”、“ecosystem”等。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

8.课堂小结

-教师回顾本节课的主要内容，强调海洋探索的重要性和海洋生物的多样性。

-学生总结自己的学习收获，教师鼓励学生关注海洋环保问题。

9.作业布置

-教师布置作业，要求学生：

-完成课文后的练习题；

-搜集关于海洋探索的资料，撰写一篇短文；

-观看一部关于海洋探索的纪录片，写下观后感。

10.课堂反思

-教师与学生一起回顾本节课的教学过程，总结教学效果，提出改进意见。

-学生分享自己的学习感受，教师鼓励学生在课外继续关注海洋探索的相关知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《TheOcean’sGreatest