七年级地理上册 第二章 第二节《海陆的变迁》说课稿 新人教版.docx

七年级地理上册第二章第二节《海陆的变迁》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为新版人教版七年级地理上册第二章第二节《海陆的变迁》。本节课主要内容包括：海陆变迁的概念、海陆变迁的原因、海陆变迁的证据以及人类活动对海陆变迁的影响。通过学习，使学生了解地球表面形态处于不断运动和变化之中，认识到海陆变迁的普遍性和多样性。

二、核心素养目标

培养学生地理科学素养，提升学生对地球表层动态变化的认识，增强对自然环境的感知和探究能力。通过学习海陆变迁，引导学生运用地理信息分析和综合思维，培养其空间思维能力和环境意识。同时，激发学生关爱地球、保护环境的责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解海陆变迁的概念，包括其定义和表现形式。

②掌握海陆变迁的主要原因，包括地壳运动、海平面升降、气候变迁等。

③识别海陆变迁的证据，如沉积岩的层序、化石分布、海岸线的变迁等。

2.教学难点

①深入理解地壳运动与海陆变迁之间的关系，特别是板块构造理论的基本概念。

②分析和解释不同地区海陆变迁的具体案例，如喜马拉雅山脉的形成、荷兰围海造陆等。

③培养学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力，如预测未来可能的海陆变迁趋势。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的海陆变迁图片、地质构造图表、海平面变化视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备地球仪、地图、沙盘等，用于模拟和演示海陆变迁的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：利用多媒体展示世界地图，提问：“同学们，你们能看出哪些地方是陆地，哪些地方是海洋？”

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的地球的形状和大小，以及地球表面的分布特点。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解海陆变迁的概念，包括其定义和表现形式。

-解释地壳运动、海平面升降、气候变迁等是海陆变迁的主要原因。

-讲解地质构造理论的基本概念，如板块构造、岩层运动等。

举例说明：

-通过展示喜马拉雅山脉的形成、荷兰围海造陆等案例，帮助学生理解海陆变迁的具体过程。

互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论海陆变迁对人类活动的影响，如城市建设、农业生产等。

-实验演示：利用地球仪、地图、沙盘等工具，模拟海陆变迁的过程，让学生直观感受变化。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-让学生尝试完成教材中的练习题，加深对知识的理解和应用。

-分组合作，完成小课题研究，如“我国某地区的海陆变迁及其影响”。

教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的主要内容，强调海陆变迁的概念、原因和证据。

-强调海陆变迁对人类活动的影响，以及保护海洋生态环境的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的思考题和练习题。

-鼓励学生收集与海陆变迁相关的新闻或案例，下节课进行分享。

-要求学生查阅资料，了解我国海洋资源的现状和保护措施。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

-运用多媒体教学手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。

-注重理论与实践相结合，引导学生关注实际问题，提高解决实际问题的能力。

-关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握本节课的知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地质学家的足迹》：介绍地质学家如何通过研究地质现象来揭示地球的历史和海陆变迁的过程。

-《海洋探秘》：探讨海洋的形成、分布以及海洋对地球环境的影响，特别是海洋与海陆变迁的关系。

-《气候变迁与海陆变迁》：分析全球气候变化对海平面上升和海陆分布的影响，以及人类活动对气候变迁的潜在影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅《地理学概论》或《环境科学》等书籍，深入了解地球表层形态的变化原理。

-利用互联网资源，查找最新的海洋地质调查报告，了解当前海洋地质研究的最新进展。

-观看科普纪录片，如《地球脉动》中的相关章节，直观感受地球表面的巨大变迁。

-通过实地考察，如参观地质博物馆、海洋馆或进行海岸线的实地观察，加深对海陆变迁的理解。

-开展小组项目研究，选择一个特定的地区或事件，研究其海陆变迁的历史和现状，撰写研究报告。

-设计一个模拟海陆变迁的实验，使用沙盘、水位计等工具，观察在不同条件下海陆形态的变化。

七、