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9的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

9的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版。本节课是人教版二年级上册数学教材中的乘法口诀教学单元的一部分，通过学习9的乘法口诀，帮助学生掌握乘法的基本运算规律，培养他们的计算能力和数学思维。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过学习9的乘法口诀，学生能够将乘法运算抽象为一种规律，提升逻辑推理能力，并学会运用乘法口诀进行简单的数学建模，解决实际问题。同时，通过动手操作和合作学习，培养学生的合作意识和创新精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并熟记9的乘法口诀，能够正确进行乘法计算。

②运用乘法口诀解决简单的实际问题，如计算物品数量、面积等。

2.教学难点，

①理解乘法口诀的规律，特别是9乘以一位数时，个位数与十位数之间的关系。

②将乘法口诀与实际情境相结合，灵活运用口诀进行计算，克服死记硬背的误区。

③在计算过程中，培养学生的估算意识和检查习惯，提高计算的准确性和效率。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，结合直观教具，如九宫格卡片，帮助学生直观理解乘法口诀的排列规律。

2.运用讨论法，引导学生通过小组合作，共同探索9的乘法口诀的规律，提高学生的参与度和思考能力。

3.实施实验法，通过实际操作，如实物摆放或计数游戏，让学生在活动中感受乘法口诀的应用。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示乘法口诀的动态变化，增强学生的直观感受。

2.使用电子白板进行即时反馈，及时纠正学生的错误，提高教学效率。

3.设计互动式教学软件，让学生在游戏中学习和巩固乘法口诀。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：出示一幅描绘农场动物的图片，引导学生观察并思考：“如果每只羊需要9个草料，那么5只羊需要多少草料呢？”

2.提出问题：引导学生思考如何计算5只羊需要的草料总数，激发学生对乘法口诀学习的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入乘法概念：通过复习加法，引导学生思考如何用更简便的方法计算多个相同加数的和，引出乘法的概念。

2.介绍乘法口诀：讲解9的乘法口诀的排列规律，强调个位数与十位数之间的关系。

3.展示乘法口诀：利用多媒体课件展示9的乘法口诀表，让学生直观感受口诀的排列顺序。

4.举例讲解：结合具体例子，如9乘以1等于9、9乘以2等于18等，帮助学生理解和掌握乘法口诀的计算方法。

5.巩固练习：进行简单的乘法计算练习，让学生巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个乘法口诀进行计算，如9乘以3，让学生在小组内讨论并计算出结果。

2.课堂展示：每组选派一名代表展示计算过程和结果，其他学生进行评价和补充。

3.互评环节：鼓励学生互相评价，指出其他同学计算中的优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：请同学们回忆一下，我们刚才学习了哪些乘法口诀？

2.提问2：如果我们要计算9乘以4，应该如何使用乘法口诀呢？

3.提问3：在计算过程中，如果遇到不会的乘法口诀，我们应该怎么办？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：在乘法口诀的计算过程中，我们应该注意哪些问题？

2.学生回答：注意个位数与十位数之间的关系，确保计算结果的正确性。

3.教师总结：乘法口诀的计算要熟练掌握，同时要注意细节，确保计算的准确性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：乘法口诀在生活中有哪些应用？

2.学生举例：如购物时计算商品总价、计算物品数量等。

3.教师总结：乘法口诀在生活中有着广泛的应用，我们要学会运用所学知识解决实际问题。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调乘法口诀的重要性。

2.学生分享学习心得，提出对本节课的疑问或建议。

3.教师对学生的反馈进行点评，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.认知效果：

-学生能够熟练背诵并理解9的乘法口诀，为后续的乘法学习打下坚实基础。

-学生能够掌握乘法口诀的排列规律，提高对乘法运算的感性认识。

-学生通过学习，提高了数学抽象能力，能够将具体的乘法问题抽象为乘法口诀的形式。

2.技能效果：

-学生能够运用9的乘法口诀进行简单的乘法计算，提高计算速度和准确性。

-学生通过练习，掌握了基本的数学运算技巧，如估算、简算等。

-学生在解决问题时，能够灵活运用乘法口诀，提高了问题解决能力