9古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版[001].docxVIP

9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自统编版语文五年级下册的“古诗三首”单元，主要内容是《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗的赏析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学低年级已学习的古诗词知识相联系，学生已经具备了一定的古诗词鉴赏能力，能够理解古诗的基本内容，感受古诗的韵律美。通过本节课的学习，学生将进一步丰富古诗词鉴赏经验，提高文学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养和审美情趣。通过赏析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首古诗，学生能够感受诗人对自然美景的热爱和对生活的感悟，提升对古典文学作品的鉴赏能力。同时，通过合作学习，学生能够增强语言表达和沟通能力，培养独立思考和批判性思维的习惯，进一步发展文化自信和审美判断力。

三、学情分析

五年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对文学作品的欣赏和理解能力逐渐增强。在知识层面上，学生已经接触并学习了一些基本的古诗词，具备一定的古诗词阅读基础。在能力方面，学生能够进行简单的古诗词背诵和解释，但对诗歌的意境、情感和艺术特色的把握尚需提高。

学生的素质方面，大部分学生具有良好的学习兴趣和积极性，能够积极参与课堂活动。但在自主学习和探究能力上，部分学生可能存在依赖性强、合作意识不足的问题。此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响，部分学生可能在课堂上注意力不集中，或者缺乏耐心，这些都会影响他们对古诗词的理解和欣赏。

针对《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗的学习，学生需要具备一定的历史背景知识，对宋代的文学氛围有所了解，这将有助于他们更好地理解诗中的意境和情感。因此，本节课的教学需要考虑学生的这些特点，通过多种教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的文学鉴赏能力和自主学习能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，帮助学生理解诗歌的背景、作者的生平及创作意图，为深入赏析打下基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对诗歌的理解和感受，培养合作学习和批判性思维能力。

3.情境教学法：创设诗歌所描绘的情境，让学生通过角色扮演、绘画等方式，体验诗歌的情感和意境。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌原文、作者简介、背景资料，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.互动平台：运用教学软件或网络平台，进行诗歌朗读、翻译和赏析的互动练习，提高学生参与度。

3.音响设备：播放相关音乐或诗歌朗诵录音，帮助学生更好地感受诗歌的韵律和情感。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的背景、作者的生平及诗歌的结构特点。

设计预习问题：围绕诗歌的意象、情感和表达技巧，设计问题如“诗中‘篱门’的意象有何含义？”、“诗人如何表达对自然的感受？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，了解诗歌的背景和作者，初步感知诗歌的意境。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗歌背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述诗人陆游的生平故事，引出《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌中的修辞手法、意象运用和情感表达，结合诗歌中的具体句子进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对诗歌的理解，并通过角色扮演，体验诗人的情感。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，并尝试用自己的语言复述诗歌内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过交流分享，加深对诗歌的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解诗歌的深层含义。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中感受诗歌的情感。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌的修辞手法和情感表达，掌握诗歌的鉴赏技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的赏