人教版三年级语文下册 第4单元13 花钟.pptx

小学语文统编三年级下册13花钟

大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、端正却灿烂......它们就是——花。课文导入

这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！让我们走进课文去看看吧。

卡尔·冯·林奈，瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。代表作《自然系统》。作者介绍

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会认的字xì系zào燥zhuó灼关系干燥灼伤

shì适yǎ雅wěn吻适合淡雅吻合

会写的字dòu斗fēn芬fānɡ芳nèi内争奇斗艳芬芳芳香一天之内

xǐnɡ醒shòu寿sū苏qiánɡ强睡醒万寿菊苏醒强烈

shì示kūn昆xiū修jiàn建zǔ组展示昆虫修建建筑组成

.便biàn(方便)pián(便宜)读一读下面的句子，看看你有什么发现？到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。读一读：今天你如果方便的话，去趟超市，听说很多商品打折，比平时便宜多了。多音字（pián）（biàn）

词语理解争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽。造句：山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。

暮色：傍晚昏暗的天色。造句：暮色像一张灰色的大网，悄悄地撒落下来，笼罩了整个大地。

灼伤：烫伤或烧伤。造句：爷爷在吸烟时,燃烧的纸烟灼伤了他的手。

吻合：完全符合。造句：20元人民币背面的景色正好和兴坪段的山相吻合。

欣然怒放：形容花开得很盛。造句：雨过天晴，彩虹挂在天空，鲜花欣然怒放。苏醒：昏迷后醒过来。本文中指各种花竞相开放。造句：春天，大地从沉睡中苏醒过来，到处充满生机。适宜：合适；相宜。造句：云南拥有大量适宜栽桑养蚕的山地。

读读这篇课文，让我们真切地感受作者留心观察周围的事物的好习惯。整体感知

什么是花钟?这些花为什么这样摆放就可以作为花钟?(核心问题)

课文介绍了哪些花？作者介绍这些花是为了说明一种什么现象？

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

七点，睡莲从梦中醒来。中午十二点左右，午时花开花了。

下午三点，万寿菊欣然怒放。傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。

月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。夜来香在晚上八点开花。

昙花却在九点左右含笑一现……省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

课后小练笔仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。牡丹花向日葵蝴蝶兰小练笔

各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它们开放的时间是不一样的。牡丹花一般每年的3月初吐出花苞，中旬初花，4月上旬就挥手告别花季；向日葵一般每年6月中旬像赶集似的纷纷绽放自己的笑脸，从早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在4—9月争相绽放笑脸……

不同的植物开花的时间不相同的原因是什么?

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？

方法：采用“换、改、补、并、拆、缩”六字法对关键句进行整理，可以概括段意。1.换:关键句中用名称代词回答谁或是什么，可以补上文中具体的人名、物名或地名等；2.改:关键句是反问句、设问句等句型时，可将其改为陈述句或改换个别词语，使句子通顺；3.补:关键句是一个短句或词组时，摘下来显得不够具体，可以把段中的主要内容补充上去；4.并:文章在分述并列的几个要点时，摘句合并可以概括段意；5.拆:过渡句在文中起承上启下的作用，一般前半句总结上段的主要内容，后半句提示下段的主要内容；6.缩:关键句是长句时，可以缩句概括段意。运用：如本文第2自然段就可以用“改”的方法来概括段意。抓关键句概括段意

这是谁的房间？这是我的房间。什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。照着样子写个设问句吧!

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，