幼儿园中一班第一学期家长会议.pptxVIP

欢迎家长;;1、能够交往到自己的好朋友，并能做到互相帮助，会想念自己的朋友。愿意上学和好朋友见面。

2、能动手操作教学材料，和动手自己的事情自己做。

3、积极地参加集体活动，能挑战困难。

4、开始讲道理，较少的发脾气。

;中班幼儿年龄特点4~~5岁;2、辨别是非能力增强中班幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。（这就要求家长一定要给孩子具体的道德准则，树立道德榜样，做到帮助孩子分辨是非）

;3、思维以具体形象为主如果问孩子“4与2相比谁多谁少？”有些孩子摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少?”则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，难以理解，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。如果问：“2个苹果加2个苹果是多少？”孩子会说不知道。但是当你问“2个苹果再添上2个苹果是多少时，孩子一定说是4个苹果”。（这就决定了幼儿园的计算课程的特点，不能直接就给孩子上几加几等于几，有家长经常有这样的问题—你们不教加减法吗？我们教但不是现在。这会儿您明白了吗？因为我们的课程一定要遵循幼儿园不同的心理和年龄发展特征来制定的）;4.好提问题中班幼儿虽然已经具有一定的认识能力，但是经验少，智力处在迅速发展阶段，对周围事物非常好奇，因而总爱提问题。如“小鸟为什么会飞呢?”“星星离我们有多远?”小狗有妈妈吗?”等等。（这个特点更要求家长和老师必须要有足够的耐心，应该有问必答。但是有的孩子的问题真的是希奇古怪，很难回答，您可以和孩子一同查资料，或者先让孩子思考，给自己留一点回旋时间，好去请教别人或查资料，切记不可说“你真烦”或不懂装懂，说不定你家就有一个未来的发明家、科学家、设计家......这时候,忙碌的您还敢胡乱敷衍孩子的问题了吗?);5、口语发展迅速中班幼儿已掌握了口语的基本语法和2000个左右的词汇，能叙述一件事情的经过，能用语言向成人提出要求。尤其是语音能力???展很快，是培养正确发音的关键期。（这就要求家长要和老师的语言一定要规范、文明，家长切记不能过多的使用宝宝语言，如，吃慢慢，喝水水，睡觉觉，屙巴巴等，这样会阻碍孩子正常的语言发展和孩子对语言的判断能力。）

;6、以无意识的记忆为主中班幼儿的记忆是无目的的，因而容易遗忘。（这个特点要求家长应该不要过多的要求孩子象小学生一样能长时间的坐着跟您学知识，您还不如放个录音机，让孩子一边听儿歌、英语、故事或古诗，一边玩呢，孩子保证又玩了，又学了，这是孩子特有的本领呢！对于听过的儿歌、英语、故事或古诗一定要多次重复的听，您不要急着让孩子反馈给您，只要您工夫做得深，孩子有一天会给您惊喜的。

;;幼儿园活动安排;幼儿园活动安排;幼儿园的生活馆开馆啦！

生活馆大概就是让小朋友们体验生活的地方吧;目的

参加社会实践，学会买东西的过程。

意义

学会独立购物，与不认识的人交往，能够完成任务。在孩子还未认识货币之前暂不要求学会找钱，经过多次实习渐渐学会

;目的

让阅读成为孩子一生的习惯

意义

早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，好的图书内容再配上生动有趣的图片，对幼儿品德个性??形成有着重要的作用，丰富的语言对幼儿的感官发展也有良好的剌激作用。所以让幼儿看书，培养他对阅读的兴趣，将成为他终身学习的基础。为了这个良好的基础我们共同努力吧！

;目的

为了让孩子的自理能力得到更好的提高

意义

协助老师擦桌子、拉床柜、端餐点、挂毛巾、整理图书等一些力所能及的事情，让孩子养成爱劳动的习惯，也让孩子感受服务他人的快乐）

;目的

锻炼语言表达能力，培养孩子自信大方的性格，敢于在集体面前表现自己

意义

认识各类食物，纠正不良挑食习惯

;;;;1、学会使用筷子进餐知道与人共餐时要有礼貌，饭后主动收拾碗筷。

2、会展被子，并学习叠被子，能穿脱衣服、鞋袜，摆放整齐。

3、在成人的提醒下能将玩具、图书及生活用具放回原处。

4、懂得安静倾听是尊重别人的礼貌行为。

5、能听懂别人讲话的主要内容，并正确转述。

6、会按顺序看图书、能独立看懂简单的图画书，正确放图书、爱护图书。

7、关注生活中较明显的标志，愿意了解其意义。

8、学习有目的地活动，做事有始有终，不干扰别人。;兴趣活动;;

1.孩子做让你头疼的事是什么？

2.如果请家长给你的孩子打分，满分10分，你会打多少分？;

您越界了吗？

;丫丫今年2岁多了，不爱说话，和妈妈去买东西只看着。妈妈顺着她的视线一看，马上拿起一个玩具：

“丫丫，你喜欢这个吧？我也觉得不错。你瞧，这颜色多漂亮啊！妈妈帮你买了啊！;家里来了客人，妈妈让妞妞给大家弹钢琴