7.3.1定义与命题 课件 人教版数学七年级下册.pptx

（人教版）七年级下7.3.1定义与命题相交线与平行线第7章“七”

教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05作业布置06目录07内容总览

教学目标1.理解定义的概念，能够列举出已经学过的定义的例子；2.理解命题的概念，会区分命题的题设和结论，能够判断真、假命题.

新知导入小华与小刚正在津津有味地阅读《我们爱科学》.这个黑客终于被逮住了.是的,现在的因特网广泛运用于我们的生活中,给我们带来了方便,但…….这个黑客是个小偷吧？可能是个喜欢穿黑衣服的贼.坐在旁边的两个人一边听着他们的谈话，一边也在悄悄地议论着.

新知导入根据上面的情境，你能得出什么结论？人们在进行各种沟通、交流时常需要应用许多名称和术语.为了不产生歧义，对这些名称和术语的含义必须有明确的规定.

请同学们读出下列语句，思考这些语句在表述形式上，有什么共同特点？新知讲解任务一：定义（１）规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴；（２）使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫作方程的解；（３）从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的射线，叫作这个角的平分线；（４）直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫作点到直线的距离．这些语句都是对一件事情作出了判断.

新知讲解定义：对数学对象进行清晰、明确的描述.一个数学对象的定义揭示了它的本质特征，能够帮助我们准确地理解它，并作出准确的判断．

新知讲解数轴直线规定了原点、正方向和单位长度方程的解未知数的值使方程左、右两边的值相等

新知讲解我们再来看一些可以判断正确与否的陈述语句，例如：（１）等式两边加同一个数，结果仍相等；（２）对顶角相等；（３）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；（４）两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角互补；（５）如果一个数能被２整除，那么它也能被４整除．容易判断，前４个语句都是正确的，第５个语句是错误的.任务二：命题

新知讲解命题：像这样可以判断为正确（或真）或错误（或假）的陈述语句，叫作命题．被判断为正确（或真）的命题叫作真命题，被判断为错误（或假）的命题叫作假命题．

新知讲解注意：1.只要对一件事情作出了判断，不管正确与否，都是命题.如：相等的角是对顶角.2.如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断，那么它就不是命题.如：画线段AB=CD.

新知讲解命题的结构：数学中的命题常可以写成“如果……那么……”的形式，这时“如果”后接的部分是题设，“那么”后接的部分是结论．例如：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；题设结论

新知讲解命题题设结论已知事项由已知事项推出的事项命题的结构：

新知讲解有些命题的题设和结论不明显，要经过分析才能找出来，从而将它们写成“如果……那么……”的形式．例如，命题“对顶角相等”可以写成“如果两个角是对顶角，那么这两个角相等”．

新知讲解由题设和结论组成的命题，如果题设成立，那么结论一定成立，这样的命题就是正确的；如果题设成立，不能保证结论一定成立，这样的命题就是错误的．例如，命题“互为相反数的两个数的绝对值相等”是正确的，命题“如果两个角互补，那么它们是邻补角”是错误的.

新知讲解判断真假命题的一般步骤：①判断是否为命题.②判断该命题是否正确，若正确，则为真命题；若错误，则为假命题.

【知识技能类作业】必做题：课堂练习1.下列句子属于定义的是()A．两点确定一条直线B．两直线平行，同位角相等C．等角的补角相等D．三条边都相等的三角形叫做等边三角形D

【知识技能类作业】必做题：课堂练习2．下列命题中，是真命题的是()A.若a·b＞0，则a＞0，b＞0B.若a·b＜0，则a＜0，b＜0C.若a·b＝0，则a＝0且b＝0D.若a·b＝0，则a＝0或b＝0D

【知识技能类作业】必做题：课堂练习3．(1)把命题“正数有两个平方根”改写成“如果……那么……”的形式为如果________________，那么________________．(2)把“等角的余角相等”改写成“如果……那么……”的形式是_____________________________________________________，条件是____________，结论是__________________．一个数是正数它有两个平方根如果两个角相等，那么它们的余角也相等两个角相等它们的余角也相等

4.下列命题中,是假命题的是()A.所有的有理数都可用数轴上的点表示B.等角的补角相等C.若|a|=4,则a=4D.两点之间,线段最短【知识技能类作业】选做题：课堂练习C

【知识技能类作业】选做题：课堂练习5.给出下列4个命题:①经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行;②同旁内角互补;③如果直线b//c,