一年级信息技术下册 网上学习说课稿 泰山版.docx

一年级信息技术下册网上学习说课稿泰山版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级信息技术下册网上学习说课稿泰山版

教学内容

一年级信息技术下册网上学习说课稿泰山版

本节课教学内容为泰山版一年级信息技术下册中的“网上学习”章节。主要内容包括：认识网络、了解网络的作用、学习如何在网络上查找资料、学会使用搜索引擎等。通过本节课的学习，使学生初步了解网络的基本知识，培养学生的网络素养，为今后在网络环境中学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识，通过认识网络和了解网络作用，增强学生对信息来源的敏感性和辨别能力；计算思维，通过学习搜索资料和搜索引擎的使用，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；数字化学习与创新，通过实践操作，提升学生利用信息技术进行自主学习和创新的能力；信息社会责任，引导学生正确使用网络，培养良好的网络行为习惯和道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备基础的计算机操作能力，如开关机、鼠标和键盘的使用。然而，对于网络的概念、搜索引擎的操作以及网络安全等知识，学生了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。学生具备一定的动手操作能力，但抽象思维能力相对较弱。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而部分学生可能更偏好通过教师的引导和示范学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生对网络和搜索引擎的概念较为陌生，可能会在搜索资料和操作过程中遇到困难。此外，学生可能对网络安全知识缺乏认识，容易受到网络不良信息的影响。在教学过程中，教师需注意引导学生正确使用网络，培养良好的网络行为习惯，同时加强对网络安全的教育。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了泰山版一年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与网上学习相关的图片、动画、视频等多媒体资源，以直观展示网络环境和搜索引擎的使用。

3.实验器材：准备一台联网的计算机，用于展示网络操作过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在实验操作台放置鼠标、键盘等设备，便于学生实际操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是网络吗？你们在网络上都做过些什么？”引导学生思考网络在日常生活中的作用。

-展示一些网络图片，如网页、在线游戏、学习资源等，激发学生的兴趣。

-引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何在网上学习，探索网络的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解网络的基本概念，如什么是网络、网络的作用等。

-通过多媒体资源展示网络环境，让学生直观感受网络的存在。

-介绍搜索引擎的基本使用方法，如百度、搜狗等，演示如何使用关键词进行搜索。

-教授学生如何筛选和评估搜索到的信息，强调网络信息辨别的重要性。

-通过实际操作，让学生练习使用搜索引擎查找资料，如查找天气、新闻、学习资源等。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组分配一个主题，如“动物”、“植物”等。

-要求学生利用搜索引擎查找与主题相关的资料，并整理成一份简单的报告。

-小组讨论，分享查找到的资料，教师巡视指导。

-各小组展示自己的成果，其他小组进行评价和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网络学习的重要性以及网络安全意识。

-回顾搜索引擎的使用方法，提醒学生在日常生活中正确使用网络。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，使用搜索引擎查找一个自己感兴趣的话题，并整理成一份简单的报告，下节课分享。

-强调作业完成的要求，如资料来源要正规，内容要真实可靠。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过一系列的教学活动，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握：学生能够理解和描述网络的基本概念，包括网络是什么、网络的作用等。他们能够识别常见的网络设备，如电脑、路由器等，并了解它们在网络中的作用。

2.技能提升：学生在教师的指导下，学会了如何使用搜索引擎，包括输入关键词、选择合适的搜索结果等。他们能够独立进行简单的网络搜索，查找所需的信息。

3.信息辨别能力：学生通过学习，了解了网络信息的多样性，学会了如何辨别信息的真伪和可靠性。他们能够对搜索到的信息进行初步的评估，判断其是否可信。

4.学习策略：学生通过实践操作，掌握了在网络环境中进行有效学习的方法。他们学会了如何利用网络资源进行自主学习，提高了学习效率。

5.安全意识：学生在课堂上学习了网络安全的基本知识，包括个人隐私保护、防止网络诈骗等。他们能够意识到在网络上的行为