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9知法守法依法维权第三课时(说课稿)-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课属于道德与法治六年级上册统编版“9知法守法依法维权”第三课时,主要内容包括:学习法律知识,了解公民权利,认识法律的作用,学会依法维权等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的教学内容与学生已掌握的公民基本权利、法律基础知识等相关知识紧密相连,有助于学生在已有知识基础上,进一步理解法律的重要性和依法维权的方法。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和道德情操。通过学习法律知识,学生能够树立正确的法治观念,增强尊法学法守法用法的自觉性;在了解公民权利的过程中,学生将提升自我保护意识和社会责任感;此外,通过学习依法维权的方法,学生将培养批判性思维和解决问题的能力,为成为具有社会责任感的公民打下坚实基础。
学情分析
六年级学生正处于身心发展的关键时期,他们在道德与法治课程中已经具备了一定的法律常识和社会责任感。在知识层面,学生已经对基本的法律概念和公民权利有一定的了解,能够识别一些常见的违法行为。然而,由于年龄和认知水平的限制,他们对法律的理解还不够深入,对法律在现实生活中的具体应用可能存在模糊认识。
在能力方面,学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,但面对复杂的社会现象和法律问题,他们的分析能力还有待提高。在道德素质方面,学生普遍具有良好的道德品质,但在面对权利与义务的关系时,可能存在一定的困惑,需要引导他们理解法律对于维护自身权益和履行社会责任的重要性。
行为习惯上,学生表现出较强的自主学习和合作学习的意愿,但在课堂讨论中,有时会出现表达不够清晰、观点不够全面的情况。这要求教师在教学中注重引导学生积极参与,鼓励他们提出自己的见解,同时也要注意培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。
对课程学习的影响:鉴于学生的这些特点,本节课的教学设计将注重以下方面:一是通过案例分析和角色扮演,帮助学生深入理解法律知识;二是通过小组讨论和互动,提升学生的合作学习和沟通能力;三是通过实际操作的练习,让学生学会运用法律知识解决实际问题。通过这些教学策略,旨在帮助学生形成正确的法治观念,提高他们的法律素养和社会责任感。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材,以便课堂阅读和笔记。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表,如法律标志、公民权利示意图等,以及与案例相关的视频片段,以增强直观性和感染力。
3.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习;布置实验操作台,用于模拟法律咨询或模拟法庭活动,提高学生的实践能力。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于青少年因不懂法而陷入困境的新闻视频,引导学生思考:面对类似情况,我们该如何保护自己的权益?
2.提出问题:同学们,你们知道什么是法律吗?法律在我们生活中有什么作用?今天我们就来学习“知法守法依法维权”。
3.学生回答:教师总结并引入新课。
(二)讲授新课(25分钟)
1.法律知识讲解(10分钟)
-解释法律的概念、作用以及与公民权利的关系。
-通过案例分析,让学生了解常见的违法行为及其后果。
2.公民权利教育(10分钟)
-介绍我国宪法规定的公民基本权利,如言论自由、人身自由等。
-通过角色扮演,让学生体验不同权利的重要性。
3.依法维权方法(5分钟)
-讲解如何通过法律途径维护自身权益,如向相关部门投诉、寻求法律援助等。
(三)巩固练习(10分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,讨论以下问题:
-当我们的权益受到侵害时,应该怎么做?
-如何在日常生活中做到知法守法?
2.学生分享:每组选派代表分享讨论成果,教师点评并总结。
(四)课堂提问(5分钟)
1.提问:同学们,今天我们学习了哪些法律知识?如何将这些知识运用到实际生活中?
2.学生回答:教师总结并强调重点。
(五)师生互动环节(10分钟)
1.模拟法庭:教师扮演法官,学生扮演原告、被告、证人等角色,进行模拟法庭活动,让学生亲身体验法律程序。
2.法律知识竞赛:组织学生进行法律知识竞赛,巩固所学知识。
3.教师点评:对学生在模拟法庭和法律知识竞赛中的表现进行点评,指出优点和不足。
(六)总结与拓展(5分钟)
1.总结:回顾本节课所学内容,强调法律的重要性。
2.拓展:鼓励学生在日常生活中积极践行法律知识,为构建法治社会贡献力量。
教学过程设计总用时:45分钟
备注:本教案设计紧扣实际学情,突出重难点,注重核心素养能力的拓展
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