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9心锁环（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为苏教版五年级下册综合实践活动中的“心锁环”活动，旨在通过制作心锁环，让学生在实践中体验合作与沟通的重要性，培养动手能力和创新思维。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的美术、手工制作等课程有关联。学生已具备一定的美术基础和动手能力，通过本节课的学习，可以进一步提高他们的审美情趣和动手操作能力。

核心素养目标

1.培养学生的审美意识，提高他们对美的感知和鉴赏能力，通过制作心锁环，激发学生对美术作品的兴趣。

2.增强学生的动手实践能力，让他们在操作过程中学会思考、解决问题，锻炼创新思维。

3.强化学生的合作与沟通能力，通过小组合作完成心锁环的制作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

4.培养学生的耐心和毅力，让学生在完成作品的过程中体会到成就感，激发他们的学习热情。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的美术基础，能够识别基本的色彩、形状和图案。在手工制作方面，他们可能已经接触过简单的折纸、粘贴等手工活动，具备一定的动手操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术和手工制作通常具有浓厚的兴趣，喜欢通过动手实践来创造美。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则更善于在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作心锁环的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于复杂图案的理解和制作，可能需要教师提供详细的指导；二是材料的选择和加工，可能会因为材料的不易操作而影响作品的完成；三是团队合作中可能出现沟通不畅，需要教师引导学生学会有效沟通和协作。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而感到挫败，需要教师给予适当的鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解心锁环的制作原理和技巧，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：引导学生动手实践，通过制作心锁环的过程，培养学生的动手能力和创新思维。

3.讨论法：在制作过程中，鼓励学生之间交流心得，提高合作能力和沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示心锁环的设计图和制作步骤，直观展示制作过程。

2.实物示范：教师现场制作心锁环，为学生提供直观的示范，便于学生模仿学习。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，让学生在虚拟环境中尝试制作，提高学习兴趣和效率。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.教师展示一系列精美的手工艺品，如编织、剪纸等，引导学生观察并讨论这些作品的美感和制作技巧。

2.提问：“同学们，你们知道这些手工艺品是如何制作出来的吗？它们有什么特别之处？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将学习如何制作心锁环，体验手工艺术的魅力。”

**讲授新课（15分钟）**

1.教师讲解心锁环的历史背景和制作原理，介绍心锁环的象征意义。

2.展示心锁环的制作步骤图，详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项。

3.强调制作过程中需要注意的安全事项，如使用剪刀时的安全操作。

**巩固练习（20分钟）**

1.学生分组，每组发放制作材料，包括铁丝、彩纸、胶水等。

2.教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3.学生按照步骤图进行心锁环的制作，教师及时给予反馈和鼓励。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“在制作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享自己的经验和解决方法，教师点评并总结。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师邀请学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

2.学生之间互相评价作品，提出改进建议。

3.教师引导学生思考：“通过今天的活动，你们有什么收获？”

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调心锁环制作过程中的重点和难点。

2.提出拓展问题：“除了心锁环，还有哪些手工艺品可以制作？它们有哪些特点？”

3.学生自由讨论，教师总结并布置课后作业：“尝试制作一种新的手工艺品，并记录制作过程。”

**用时分钟**：5（导入）+15（讲授新课）+20（巩固练习）+5（课堂提问）+10（师生互动）+5（总结与拓展）=50分钟

**备注**：为确保教学过程在45分钟内完成，教师在讲授新课和巩固练习环节可根据学生的实际掌握情况进行灵活调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**技能掌握**：通过本节课的学习，学生能够掌握心锁环的基