9 的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

9的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

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教学内容

本节课是人教版二年级上册数学教材中的“9的乘法口诀”。内容包括：通过学习9的乘法口诀，掌握9乘以1到9的乘法结果；通过游戏和练习，让学生熟练掌握9的乘法口诀，并能灵活运用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。学生将通过学习9的乘法口诀，发展数学抽象能力，理解乘法概念；通过逻辑推理，掌握乘法运算规律；通过数学建模，将乘法口诀应用于实际问题；通过数学运算，提高计算速度和准确性。

重点难点及解决办法

重点：熟练掌握9的乘法口诀，并能灵活应用于计算。

难点：理解乘法的意义，以及乘法口诀的应用。

解决办法：

1.重点：通过设计多样化的教学活动，如口诀游戏、乘法算式接龙等，激发学生学习兴趣，反复练习，让学生在游戏中自然掌握乘法口诀。

2.难点：利用直观教具（如九宫格）帮助学生理解乘法的意义，通过实际问题情境让学生体会乘法的应用，逐步引导学生发现乘法口诀的规律。此外，通过分层练习，逐步提高学生的计算能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与游戏相结合的教学方法，通过讲解9的乘法口诀，辅以互动游戏，如“乘法接龙”和“算数飞盘”，以提高学生的参与度和兴趣。

2.设计小组合作活动，让学生通过小组讨论和合作，共同完成乘法口诀表，培养合作能力和团队精神。

3.利用多媒体教学，通过动画展示乘法口诀的演变过程，帮助学生直观理解乘法的概念。

4.结合实际生活情境，设计开放性问题，让学生运用乘法口诀解决实际问题，提高应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“9的乘法口诀”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“为什么9乘以某个数的结果总是以9结尾？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解9的乘法口诀的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解9的乘法口诀，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过趣味故事，如“9的乘法口诀与魔法师的故事”，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解9的乘法口诀，结合九九乘法表，帮助学生理解乘法的规律。

-组织课堂活动：设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在实践中掌握乘法口诀。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“乘法口诀接龙”游戏，体验乘法口诀的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解9的乘法口诀。

-实践活动法：设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在实践中掌握乘法口诀。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解9的乘法口诀，掌握乘法运算规律。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“用9的乘法口诀解决实际问题”的作业，如计算购物小票上的总价。

-提供拓展资源：推荐数学学习网站，供学生进行在线练习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐的网站，进行乘法口诀的在线练习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的9的乘法口诀和乘法运算技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《乘法的故事》

这本书以故事的形式介绍了乘法的发展历程，从古至今，以及乘法在生活中的应用。通过阅读这本书，学生可以了解到乘法不仅仅是数学中的一个运算，它还与人类的历史和文化紧密相连。

2.《数学奇遇记》

这本书以有趣的故事情节，带领学生进入数学的世界，通过解决故事中的数学问题，学生可以进一步巩固乘法口诀，并激发他们对数学的兴趣。

3.《数学家的