9 小水滴的诉说（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册.docxVIP

9小水滴的诉说（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“9小水滴的诉说”旨在引导二年级学生认识水资源的重要性，培养节约用水的意识。通过学习小水滴的故事，让学生了解水资源的宝贵，懂得珍惜每一滴水，养成良好的用水习惯。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生对自然资源的尊重和保护意识，提升其环境道德素养。学生通过学习，将形成珍惜水资源、节约用水的价值观，培养实践能力，增强社会责任感，同时提高合作交流能力和创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

二年级学生已经具备一定的环保意识，对水资源的概念有所了解，但对其重要性和节约方法的认识较为浅显。他们可能知道水是生命之源，但具体到日常生活中如何节约用水，可能缺乏具体的行动指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象和环保知识有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，但注意力集中时间较短，需要多样化的教学方法和活动来维持学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对抽象的水资源概念理解困难，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，由于年龄特点，学生在节约用水的实际行动中可能存在行为习惯难以改变的问题，需要教师引导和监督。

四、教学方法与策略

1.采用故事讲述和情境模拟相结合的教学方法，通过讲述小水滴的故事，引发学生的共鸣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演水滴，体验水资源的珍贵，学习节约用水的方法。

3.利用多媒体展示水资源分布和污染情况，增强学生的直观感受。

4.设置互动游戏，让学生在游戏中学习如何节约用水，巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕水资源保护这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过水污染吗？”“日常生活中你能做些什么来节约用水？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水资源的基本概念和保护意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解水资源保护的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述小水滴的故事，引出水资源保护这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解水资源的分布、重要性以及污染状况，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中节约用水的做法；进行角色扮演，模拟水资源使用者和保护者的对话。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验水资源保护的实践意义。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水资源保护的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握水资源保护的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解水资源保护的重要性，掌握节约用水的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据水资源保护这一主题，布置适量的课后作业，如设计一个节约用水的海报或撰写一篇关于水资源保护的短文。

提供拓展资源：提供与水资源保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的水资源保护的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源知识卡片：制作一系列关于水资源的知识卡片，包括水资源的分