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9《玩得真开心》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

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设计思路

本课《玩得真开心》是一年级上册道德与法治教材中的内容，旨在引导学生认识游戏的价值，学会在游戏中健康成长。设计思路围绕“快乐游戏，健康成长”这一主题，通过情境创设、互动体验、游戏分享等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养良好的游戏习惯和道德品质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1.增强学生的规则意识，认识到游戏规则的重要性；2.培养学生的人际交往能力，学会在游戏中与他人友好相处；3.提升学生的自我保护意识，学会在游戏中保护自己；4.培养学生的审美情趣，感受游戏带来的快乐。通过这些目标，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对游戏有一定的认识，能够说出自己喜欢玩的游戏，但对于游戏中的规则意识、安全意识以及与他人交往的礼仪等方面知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力处于初步形成阶段，主要通过直观形象的方式理解和记忆。学习风格上，多数学生偏好于动手操作和游戏体验，通过亲身参与来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在游戏中可能存在以下困难与挑战：一是对游戏规则的理解和遵守存在困难，容易产生冲突或误解；二是缺乏安全意识，可能在游戏中受伤或遇到不良信息；三是人际交往能力不足，难以在游戏中与他人和谐相处。针对这些困难，教师需要通过具体案例、互动讨论等方式帮助学生理解和掌握相关知识，培养良好的游戏习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解游戏规则和安全知识，帮助学生建立正确的游戏观念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己在游戏中的经验和感受，培养团队合作和表达交流能力。

3.活动法：设计互动游戏，让学生在实践中学习规则，体验游戏乐趣。

教学手段：

1.多媒体课件：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示游戏场景和规则，增强教学的趣味性。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在虚拟环境中体验游戏，提高学习的互动性和参与度。

3.游戏道具：准备简单的游戏道具，让学生在游戏中学习规则，体验游戏的乐趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们平时喜欢玩什么游戏？”来引导学生分享自己的游戏经历，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课所学的游戏规则和礼仪，为本次新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括游戏中的安全规则、公平竞争、尊重他人等。

-举例说明：教师通过具体游戏案例，如“捉迷藏”、“跳绳”等，帮助学生理解游戏中的规则和礼仪。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在游戏中的经历，讨论如何遵守规则、尊重他人。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟游戏场景，让学生在实际操作中加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决游戏中遇到的问题，确保每个学生都能参与其中。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调游戏中的规则意识和安全意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，养成良好的游戏习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享自己在课堂上的所学，并尝试设计一个简单的游戏，遵守游戏规则。

具体教学过程如下：

一、导入（约5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？”

2.学生分享自己的游戏经历，教师引导学生关注游戏中的规则和礼仪。

二、新课呈现（约20分钟）

1.教师讲解游戏中的安全规则、公平竞争、尊重他人等知识点。

2.通过具体游戏案例，如“捉迷藏”、“跳绳”等，帮助学生理解游戏中的规则和礼仪。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己在游戏中的经历，讨论如何遵守规则、尊重他人。

三、巩固练习（约20分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟游戏场景，让学生在实际操作中加深对知识的理解和应用。

2.教师巡回指导，帮助学生解决游戏中遇到的问题，确保每个学生都能参与其中。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调游戏中的规则意识和安全意识的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，养成良好的游戏习惯。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享自己在课堂上的所学。

2.学生尝试设计一个简单的游戏，遵守游戏规则，并在家庭中与家人一起游戏。

学生学习效果

学生学