Module5 Unit1 Will you take your ball tomorrow （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册.docxVIP

Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow，涉及英语三年级下册课本中的日常活动表达和一般将来时态的用法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用已学过的英语词汇和句型，结合一般将来时态，进行日常活动的预测和表达。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过日常活动预测和一般将来时态的学习，学生能够运用英语进行简单的未来事件的交流，增强语言实践能力；通过了解不同文化中活动的安排方式，培养学生的文化意识；通过分析句子结构和时态变化，提升逻辑思维和解决问题的能力；同时，通过参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养自主学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.一般将来时态的正确使用；2.日常活动表达的准确性。

难点：1.学生对一般将来时态的理解和运用；2.将英语语法知识应用于实际语境中。

解决办法：

1.对于一般将来时态的重点，通过实例分析和角色扮演活动，让学生在具体情境中感知和运用。

2.针对日常活动表达的难点，设计一系列情景对话，让学生在模仿和实践中逐步掌握。

3.采用分层教学，针对不同学习水平的学生提供相应的练习和辅导，确保每个学生都能参与并进步。

4.利用多媒体资源，如动画、图片等，增强学生对抽象语法概念的理解和记忆。

5.通过小组合作和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们运用英语进行交流的积极性。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设与学生生活紧密相关的情境，如学校运动会、生日派对等，激发学生的学习兴趣。

2.结合互动式教学，设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习一般将来时态的用法。

3.运用多媒体辅助教学，利用动画、图片等视觉元素，帮助学生理解抽象的语法概念。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相讨论和纠正，提高语言实践能力。

5.设计游戏化教学活动，如“时间旅行”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.老师以轻松的问候开始：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunEnglishlessontoday?”

2.学生回应后，老师展示一张学校运动会的图片，引导学生说出：“Lookatthepicture.Itsaschoolsportsmeeting.Whataretheydoing?”

二、新课呈现

1.老师呈现课本中的Willyoutakeyourballtomorrow?部分，引导学生阅读并理解。

2.老师提问：“Whatisthemaintopicofthispart?Canyouretellthestoryinyourownwords?”

3.学生回答后，老师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutdailyactivitiesandthefuturetense.Letsdiveintothetexttogether.”

三、语法点讲解

1.老师讲解一般将来时的构成：“Thefuturetenseisformedbywill+baseformoftheverb.Forexample,Iwillgototheparktomorrow.”

2.老师举例说明：“Letstakealookatsomeexamples.Iwillplaywithmyfriendstomorrow.Shewillgotothemoviesthisweekend.”

3.学生跟读并模仿。

四、词汇学习

1.老师呈现课本中的重点词汇，如ball,park,movie等，并引导学生用这些词汇造句。

2.学生分组练习，互相纠正和帮助。

五、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组选一个场景，如运动会、生日派对等，让学生用一般将来时态进行对话。

2.学生进行角色扮演，老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

六、总结与作业

1.老师总结本节课所学内容：“Today,welearnedaboutthefuturetenseandsomedailyactivitie